Книжный мир

Актуальные проблемы управления персоналом. Моббинг. Учебное пособиеИ. Б. Дуракова, Е. С. Корыстина

Актуальные проблемы управления персоналом. Моббинг. Учебное пособие


Высшее образование. Магистратура
145x215 226 страниц. 2018 год.
Инфра-М
Рассмотрены признаки и формы моббинга в организации, виды и формы его проявления на рабочем месте, причины возникновения. Исследованы природа и статистика участников, сценарии реализации моббинговых атак, последствия моббинга для жертвы и исполнителей, методы диагностики и предотвращения. Знакомит с научной дискуссией определения моббинга, географией его распространения. Приведены примеры правовых норм, связанных с данным явлением. Включены практические задания для самостоятельного выполнения. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Для магистрантов, студентов, аспирантов. Представляет интерес для научных и практических работников, исследующих проблемы моббинга и занимающихся построением результативной кадровой политики в организациях.

Другие материалы


Ана ПаучаАгустин Гомес-Аркос

Ана Пауча


70x100/32 230 страниц. 1985 год.
Радуга
Роман франкоязычного писателя, испанца по происхождению, рассказывает о трагической судьбе старой испанской женщины, муж и сыновья которой погибли в гражданской войне, сражаясь за Испанскую республику. Писатель создает впечатляющий образ женщины-матери, показывает тяжелую, душную атмосферу последних лет франкистской диктатуры. Книга исполнена высокого гуманизма, проникнута антифашистским и антивоенным пафосом.

Учим детей пересказывать: подборка коротких рассказов

Учим детей пересказывать: подборка коротких рассказов


Диана Тагировна Чеботарева

Есть две основных причины, по которым ребенок может испытывать трудности с пересказом текста: это проблемы с развитием речи или же проблемы с пониманием, анализом и формулированием услышанного. В первом случае акцент нужно делать именно на развитии речи и делать это не с помощью пересказа, а с помощью более простых игр на развитие речи. А вот во втором случае нужно тренировать именно умение ребенка делать пересказ текста.

Предлагаем вашему вниманию короткие рассказы, с помощью которых легко можно научить ребенка пересказывать тексты.
ДОБРАЯ УТКА
В. Сутеев
Утка с утятами, курица с цыплятами пошли гулять. Шли-шли к речке пришли. Утка с утятами умеют плавать, а курица с цыплятами не умеют. Что делать? Думали- думали и придумали! Речку переплыли ровно в полминутки: цыплёнок на утёнке, цыплёнок на утёнке, а курица на утке!
1. Ответить на вопросы:
Кто по ...

Звук С при готическом строении неба

Постановка звука С при высоком небе или отсутствии нижних резцов При данной аномалии звук С ставят при верхнем подъеме языка, когда кончик упирается в верхние резцы. Сама постановка осуществляется по классической схеме: работа над выдохом, формирование желобка и т.д. После появления приглушенного С с призвуком Ш переходят к опусканию кончика языка вниз (что сделать уже не трудно). ...

Прописи для дошколят : Учимся писать буквы

Прописи для дошколят : Учимся писать буквы


Литера
Практически со всеми заданиями в книге ребенок справится самостоятельно. Взрослым достаточно лишь объяснить, как выполнять задания на первых страницах прописей. Для детей и родителей, воспитателей детских садов и логопедов.

Предметная развивающая среда в формировании умения детей

Особое значение в формировании умений у детей имеет та предметная развивающая среда, в которой живет, занимается и учится ребенок. В образовательном учреждении ребенок проводит больше времени, чем дома. Следовательно, это дом для ребенка. А в нашем Центре развития ребенка в дом превращаются и помещения для проведения дополнительных развивающих занятий, где дети также проводят немало времени, ну и, конечно же, кабинет логопеда.

Учитывая то, что этот кабинет посещают не все дети, а лишь имеющие тот или иной речевой дефект, его предметная среда, должна быть особенно оборудована, создавая эмоционально-психологический комфорт, стимулируя к познавательной активности. В кабинете логопеда, предметная развивающая среда отвечает практически всем требованиям формирования умений детей. Все, что окружает ребенка в нашем учреждении, в том числе и во время проведения логопедического занятия, способствует:
- РАЗВИТИЮ, АКТИВИЗАЦИИ, УТОЧНЕНИЮ И ОБОГАЩЕНИЮ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА;

- АВ ...



Карта сайта
nach oben