Книжный мир

Валютно - финансовые механизмы в современном мире. Кризисный опыт конца 90 - хМ. В. Ершов

Валютно - финансовые механизмы в современном мире. Кризисный опыт конца 90 - х


84x104/32 320 страниц. 2000 год.
Экономика
В книге показано, как в условиях глобализации действуют валютно - финансовые механизмы и какую пользу могут извлечь для себя отдельные страны в результате правильного учета особенностей действия этих механизмов. Делается вывод о шаткости современной валютной системы, основывающейся на долларе США. Говорится о допущенных при развитии этой системы фундаментальных нарушениях, которые могут обусловить мировой финансовый кризис. Подробно рассматривается этап становления и кризисного развития валютного рынка в России, говорится об основных причинах и путях решения возникших проблем, раскрывается ряд вопросов внешнеторговой практики и валютных операций. Книга может представить интерес для ученых и практиков, работающих в валютно - финансовой и внешнеторговой отраслях.

Другие материалы


Агрофизическая и мелиоративная характеристика каштановых почв Юго-Востока европейской части СССРА.Ф. Вадюнина

Агрофизическая и мелиоративная характеристика каштановых почв Юго-Востока европейской части СССР


200x140 326 страниц. 1970 год.
Большое внимание в работе уделено изучению физических свойств и режимов каштановых почв юго-востока СССР, так как физика почв является основой земледелия и мелиорации почв. Впервые всесторонне охарактеризованы физические свойства и режимы для каштановых почв, что дало возможность сделать ряд новых теоретических выводов в области физики и генезиса.Издательство - Изд-во МГУ

Чего нельзя говорить малышу?

Екатерина Гиль

ЧЕГО НЕЛЬЗЯ ГОВОРИТЬ МАЛЫШУ?

Теряя терпение, мы иногда произносим слова, которые могут нанести ребенку травму.
Муж говорит сынишке, рыдающему в течение часа: "Не плачь, Данилка! Если будешь плакать, мы с мамой уйдем и оставим тебя одного!"


Я объясняю: так нельзя разговаривать с малышом. Представь, говорю, себе, что ты в незнакомой стране, не знаешь ни языка, ни обычаев. Но есть гид, который тебе помогает. Вы с ним поссорились, и он говорит: "Я ухожу, оставайся один!" Что ты испытаешь? Страх! Родители осуществляют связь ребенка с внешним миром. Они помогают усвоить язык и модели поведения в обществе. Фраза "Ты останешься один" звучит для ребенка как приговор: "Я лишаю тебя поддержки, справляйся сам, мне все равно, что с тобой будет".

Я тебя люблю
Старайтесь исключить из своего словаря фразы, травмирующие малыша. Каковы же самые популярные родительские высказыв ...



Игротека речевых игр. Выпуск 11. Играем в рифмы. Игры на развитие фонематического восприятия и автоматизацию поставленных звуков в словах у детей 5-7 с речевыми нарушениями

Игротека речевых игр. Выпуск 11. Играем в рифмы. Игры на развитие фонематического восприятия и автоматизацию поставленных звуков в словах у детей 5-7 с речевыми нарушениями


60x90/8 16 страниц. 2016 год.
ГНОМ
Цель игр, представленных в данном пособии, - научить детей 5-7 лет слышать рифмующиеся пары слов, подбирать другие аналогичные рифмы, сочинять с опорой на пару рифмующихся слов двустишия.Игры способствуют: пополнению и активизации словаря детей, развитию фонематических процессов, внимания, памяти, словесно-логического мышления. Также с их помощью педагог сможет автоматизировать поставленные у детей звуки на уровне слов.Игровой материал включает предметные картинки, названия которых рифмуются между собой и содержат свистящие, шипящие и сонорные звуки.Игры, приведенные в данном пособии, можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей.Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям.



Карта сайта
nach oben