Книжный мир

Директор по маркетингу проекта «Сноб Медиа» Наталья Липкина

Директор по маркетингу проекта «Сноб Медиа» Наталья Липкина


Наталья Липкина – об идейной базе и коммерческой подноготной «Сноба», о развитии ресурса в свете современных тенденций медиарынка, о привлечении и удержании аудитории, о конкурентной среде, о соотношении онлайн- и офлайн-составляющей сообщества, а также о том, когда «Сноб» выйдет на прибыль и зачем проекту высокого полета трафик из «ВКонтакте».Интервью с гостьей:– Наталья Липкина: от изучения китайской истории к менеджменту интерактивных проектов.– На кого рассчитан «Сноб»? В чем сложности работы с его аудиторией?– Каким образом готовится контент для проекта? Как формируется комьюнити Global Russians? «Мы не полагаемся на то, что одна кнопка подружит людей, мы многое делаем руками».– Какой контент наиболее востребован аудиторией обеспеченных и занятых? «Сноб» и его подход к трендам в онлайн-медиа.– На чем «Сноб» зарабатывает сейчас и как будет меняться структура его доходов? Портрет рекламодателя проекта.– Станет ли «Сноб» площадкой для политической деятельности Михаила Прохорова?– Конкуренты «Сноба» вчера и сегодня. Почему на самом деле не выстрелил Top4Top?– Как «Сноб» использует в продвижении новые медиа?

Другие материалы


ЗВУК «3»

Постановка звука "З" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «3» При этом звуке положение губ, зубов и языка такое же, как и при звуке «С». Но этот звук «3» звонкий: складки сомкнуты и вибрируют, т. е. он произносится с голосом. Эго нужно объяснить ребенку и на слух, и на тактильное ощущение, т. е. положить руку ребенка на гортань и произнести поочередно звуки «С» и «3». При звуке «3» ребенок будет ощущать вибрацию гортани. Учимся подражать комарику. Комарик летел и протяжно звенел - «33333». Для правильного подражания нужно: обнажить все зубки в «улыбке», расстояние между зубов примерно 2 мм, кончик языка упирается в верхнюю часть нижних зубов, выдыхаемая струя идет точно посередине передних резцов на кончик языка, при этом участвует голос. Можно сначала начать от «И» плюс «С», а затем включаете голос - «ИСЗЗ». Вначале берется гласный «И», потому, что при звуке «И» кончик языка рефлекторно принимает изначальное положение, как при «С» или «3», и при этом на кончике языка возн ...

Основные принципы политической экономии. Ценность. Международная торговляДж. Э. Кэрнс

Основные принципы политической экономии. Ценность. Международная торговля


Классика политэкономической мысли
60x90/16 234 страниц. 2012 год.
Либроком
Вниманию читателей предлагается книга известного английского экономиста Джона Эллиота Кэрнса, в которой раскрываются некоторые основные принципы политической экономии. Первая часть книги посвящена теории ценности; в ней рассказывается о предложении и спросе, рассматривается нормальная и рыночная ценность, описываются производные законы ценности. Во второй части книги, посвященной международной торговле, излагается доктрина сравнительной стоимости производства, рассматривается международная торговля в отношении к заработной плате, а также исследуется понятие международной ценности. Книга рекомендуется, прежде всего, историкам экономической мысли, а также политологам, обществоведам и всем заинтересованным читателям.

Постановка звука [к] по подражанию

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен «покашливать» вслед за вами. Широко откройте рот, чтобы ребенок видел, как расположен ваш язык, и, выдохнув воздух, имитируйте легкое покашливание (такое, какое бывает, когда саднит горло), с ощутимым призвуком [к] ([кхэ]). «Покашливать» нужно тихо с минимальным выдохом, тогда между звуками [к] и [э] не будет выраженного звука [х], а будет слышаться только легкое придыхание. Повторяя за вами упражнение, ребенок должен «покашливать» себе на ладонь. 2. Большим и указательным пальцами руки можно несколько сдавить ему шею в области горла сразу под подбородком. Это сделает звук [к] при «покашливании» более отчетливым. 3. После этого покажите ребенку, как «покашлять» шепотом — «покашливайте» едва слышно, почти без выдоха, устранив из своего произношения срединный призвук [х]. Ребенок должен повторять за вами. Делать это нужно после полного выдоха. 4. Если получит ...



Карта сайта
nach oben