Книжный мир

Генеральный директор Sports.ru Дмитрий Навоша

Генеральный директор Sports.ru Дмитрий Навоша


Дмитрий Навоша – об истории создания Sports.ru, о бизнес-нишах, о конкурентах, о том, как заработать на спорте, как привлечь и удержать аудиторию, как в ближайшем будущем изменится спортивная журналистика, можно ли создать качественный UGC-контент, а также о многом другом. Интервью с гостем:– Что изменилось за два года после первого появления Дмитрия в «Рунетологии»?– Ждет ли нас бум специализированных соцсетей?– Насколько полезен журналистский опыт в управленческой деятельности?– История создания Sports.ru.– «Мы смотрим на спорт, как на развлечение, а не как на сектантство, как некоторые другие издания. Мы считаем, что спорт – прекрасное развлечение, которое может захватить гораздо большую долю населения, чем оно захватывает сегодня».– Что сегодня происходит в спортивной журналистике в Рунете?– Как зарабатывают спортивные издания?– Кто конкурирует со Sports.ru?– Как устроен проект изнутри?– Где в России работает лучшая команда спортивных журналистов?– Можно ли вырасти до серьезной журналистики из UGC-СМИ?– Что нужно для того чтобы дорасти до журналиста, начиная в пользовательском СМИ? – Сколько человек работают в компании Дмитрия? – В чем отличие в ведении электронного спортивного СМИ в Рунете и за рубежом? – Каковы перспективы проекта? – Монетизация Sports.ru.

Другие материалы


Расчудесные ладошки

Расчудесные ладошки


70x100/16 64 страниц. 2010 год.
КАРО
Книга рассчитана на совместную деятельность взрослого и ребенка. Малыш раскрашивает рисунок ладошки, превращенной в изображения предметов, людей, животных, сказочных героев и даже целого континента, а затем обводит ладошку, рисует по образцу или придумывает свою картинку по данной теме. К каждому рисунку автор сочинил стихотворение и подобрал дополнительные задания (они помещены в конце книги). В процессе игры, рассказа по картинке и рисования, при заучивании стихов и выполнении заданий у ребенка развиваются память и мышление; коммуникативно-речевые и изобразительные навыки. Воспитатели, логопеды, дефектологи и психологи смогут использовать материал книги при организации занятий с детьми по лексическим темам, изучаемым в дошкольном образовательном учреждении.

В пользу ошибающихся

Людмила Габасова

В ПОЛЬЗУ ОШИБАЮЩИХСЯ

Еще наши бабушки и дедушки жаловались на неумение детей правильно писать, но они даже представить себе не могли, что всеобщая безграмотность достигнет таких масштабов, и нынешние родители без труда будут оперировать такими терминами, как дислексия, дисграфия и дискалькулия.


Первый раз в первый класс. Первые уроки, домашние задания, отметки, похвалы - такого развития событий ждет от школы любящий родитель, для которого его ребенок всегда - самый-самый. А если «самый» - но со знаком «минус»? Если его учение для всей семьи - сплошное мучение, а дневник «оброс» «двойками»? Не спешите читать нотации, не хватайтесь за ремень с грозным криком «бездарь!» Очень может быть, что успеваемость ребенка - это уже не ваша головная ...



Коррекция произношения звуков раннего онтогенеза у детей дошкольного возраста в условиях логопункта ДОУ

Коррекция произношения звуков раннего онтогенеза у детей дошкольного возраста в условиях логопункта ДОУ


Кабинет логопеда
60x90/16 272 страниц. 2014 год.
Детство-Пресс
На основе практического опыта авторов - учителей-логопедов, работающих на логопунктах при дошкольных образовательных учреждениях, - разработаны планы-конспекты коррекционных занятий с детьми с фонетическим нарушением речи. В пособии предлагаются планы-конспекты по коррекции губных, переднеязычных и заднеязычных звуков, их автоматизации и дифференциации. Представлен значительный объем речевого материала к каждому занятию, что дает возможность учителю-логопеду выбрать наиболее подходящий для ребенка. Предлагаемая к каждому занятию сюжетно-игровая основа позволяет учителю-логопеду творчески выстроить все занятие по одной сюжетной линии, что способствует повышению уровня мотивации детей. Возможно использование как всего комплекса занятий, так и отдельных его частей в зависимости от состояния речи ребенка. Пособие предназначено для учителей-логопедов, работающих на логопунктах ДОУ.



Карта сайта
nach oben