Книжный мир

Виталий Чапурин.IT – это не про компьютеры

Виталий Чапурин.IT – это не про компьютеры


В гостях у Владимира Мариновича – Виталий Чапурин, коуч, консультант по оптимизации бизнеса и повышению операционной эффективности компании. 15 лет работал на руководящих позициях крупных компаний: исполнительный директор, директор по организационному развитию. Бизнесмен, основатель и совладелец компании-разработчика ПО, независимый консультант.В подкасте:Как выглядит «главный по IT» – фрик в свитере?Почему не стоит демонизировать компьютеры.Почему людям тяжело уйти из корпорации?Об умении задавать вопросы в бизнесе.Что важно понимать для успешного бизнеса?Построение команды и разделение функций партнёров.Как договориться с инвестором о вливаниях?Что сделать, чтобы вывести продукт на рынок?О воле собственника – или может бизнес двигаться самостоятельно?Дисциплина в компании – кто должен быть за это ответственным?Понимание бизнеса в головах собственника и менеджеров.Умение справиться с успехом – не менее важно.Как получить союзников внутри коллектива при диагностике бизнеса?

Другие материалы


ЗВУК «3»

Постановка звука "З" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «3» При этом звуке положение губ, зубов и языка такое же, как и при звуке «С». Но этот звук «3» звонкий: складки сомкнуты и вибрируют, т. е. он произносится с голосом. Эго нужно объяснить ребенку и на слух, и на тактильное ощущение, т. е. положить руку ребенка на гортань и произнести поочередно звуки «С» и «3». При звуке «3» ребенок будет ощущать вибрацию гортани. Учимся подражать комарику. Комарик летел и протяжно звенел - «33333». Для правильного подражания нужно: обнажить все зубки в «улыбке», расстояние между зубов примерно 2 мм, кончик языка упирается в верхнюю часть нижних зубов, выдыхаемая струя идет точно посередине передних резцов на кончик языка, при этом участвует голос. Можно сначала начать от «И» плюс «С», а затем включаете голос - «ИСЗЗ». Вначале берется гласный «И», потому, что при звуке «И» кончик языка рефлекторно принимает изначальное положение, как при «С» или «3», и при этом на кончике языка возн ...

Techniques of applied mathematics, ordinary differential equations and Green's functionsBernard Friedman

Techniques of applied mathematics, ordinary differential equations and Green's functions


210x280 84 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "New York: Courant Institute of Mathematical Sciences, New York University", 1953 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.

Постановка звука [Х] от правильного [К]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...



Карта сайта
nach oben