Книжный мир
Виталий Чапурин.IT – это не про компьютеры
В гостях у Владимира Мариновича – Виталий Чапурин, коуч, консультант по оптимизации бизнеса и повышению операционной эффективности компании. 15 лет работал на руководящих позициях крупных компаний: исполнительный директор, директор по организационному развитию. Бизнесмен, основатель и совладелец компании-разработчика ПО, независимый консультант.В подкасте:Как выглядит «главный по IT» – фрик в свитере?Почему не стоит демонизировать компьютеры.Почему людям тяжело уйти из корпорации?Об умении задавать вопросы в бизнесе.Что важно понимать для успешного бизнеса?Построение команды и разделение функций партнёров.Как договориться с инвестором о вливаниях?Что сделать, чтобы вывести продукт на рынок?О воле собственника – или может бизнес двигаться самостоятельно?Дисциплина в компании – кто должен быть за это ответственным?Понимание бизнеса в головах собственника и менеджеров.Умение справиться с успехом – не менее важно.Как получить союзников внутри коллектива при диагностике бизнеса?
Другие материалы
ЗВУК «3»
Постановка звука "З" (один из методов личного пользования)ЗВУК «3» При этом звуке положение губ, зубов и языка такое же, как и при звуке «С». Но этот звук «3» звонкий: складки сомкнуты и вибрируют, т. е. он произносится с голосом. Эго нужно объяснить ребенку и на слух, и на тактильное ощущение, т. е. положить руку ребенка на гортань и произнести поочередно звуки «С» и «3». При звуке «3» ребенок будет ощущать вибрацию гортани. Учимся подражать комарику. Комарик летел и протяжно звенел - «33333». Для правильного подражания нужно: обнажить все зубки в «улыбке», расстояние между зубов примерно 2 мм, кончик языка упирается в верхнюю часть нижних зубов, выдыхаемая струя идет точно посередине передних резцов на кончик языка, при этом участвует голос. Можно сначала начать от «И» плюс «С», а затем включаете голос - «ИСЗЗ». Вначале берется гласный «И», потому, что при звуке «И» кончик языка рефлекторно принимает изначальное положение, как при «С» или «3», и при этом на кончике языка возн ...
Bernard Friedman
Techniques of applied mathematics, ordinary differential equations and Green's functions
210x280 84 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "New York: Courant Institute of Mathematical Sciences, New York University", 1953 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.
Постановка звука [Х] от правильного [К]
Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...