Книжный мир

Иерусалимский храм как финансовый центр

Иерусалимский храм как финансовый центр


Книга представляет попытку понять сущность и закономерности развития современного мира финансов путем раскрытия некоего «генетического кода» земной истории человечества. Автор показывает поразительное сходство многих особенностей современной финансовой системы с теми системами, которые существовали в древности. На основе Священного Писания, трудов Святых Отцов, научных исследований воссоздается древняя финансовая история еврейского народа. Показывается, что Иерусалимский храм был не только духовно-религиозным центром, но также финансовым центром древних евреев. После вавилонского пленения еврейский народ стал носителем «духа капитализма», перехватив эту эстафету от обитателей древнего Вавилона. Раскрывается духовная сущность современной капиталистической системы как олицетворения каинитской цивилизации, берущей свое начало от истоков существования человечества.Работа адресована всем читателям, интересующимся историей, финансами, религией.Автор – Валентин Юрьевич Катасонов.Профессор, доктор экономических наук, член-корреспондент Академии экономических наук и предпринимательства.Преподаёт в Московском государственном институте международных отношений МИД РФ.С января 2012 года возглавляет Русское экономическое общество им. С.Ф.Шарапова (РЭОШ)© Катасонов В. Ю.© & ? ИД «Кислород»© Дизайн обложки: Александр ЧепурнойЧитает Владимир СамойловЗвукорежиссёры Сергей Карпенко, Алеся БатанцеваОператор звукозаписи Ринат Курбанбаев

Другие материалы


Постановка звука [щ] от [с"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."-Ребёнок должен тянуть звук [с"] при верхнем положении языка. -В это время, не прекращая тянуть звук [с"], пусть продвинет кончик языка в глубь рта, так чтобы он оказался прислонённым к внешней стороне альвеол. В результате получится следующее произношение: [с"-щ]. -Если звук [щ] не получается, можно прибегнуть к механической помощи. Во время длительного произнесения звука [с"] нажимайте шпателем на кончик языка ребёнка, продвигая его в глубь рта до тех пор, пока не услышите звук [щ]. -Предупредите ребёнка, что звук должен измениться, придумайте ему название(например, можно сказать, что с таким шумом "волна набегает на берег"). -В дальнейшем ребёнок должен самостоятельно ставить язык к альвеолам и изображать "шум морского прибоя". -Когда это будет получаться у него без затруднений, сообщите ему какой звук он выговаривает ...

Коррекция заикания у младших школьников: диагностика, планирование, конспекты занятий

Коррекция заикания у младших школьников: диагностика, планирование, конспекты занятий


В помощь логопеду
60x84/16 104 страниц. 2017 год.
Учитель
В пособии представлена система работы по коррекции заикания у младших школьников, которая включает диагностику дефекта, подготовительные мероприятия и собственно коррекционную работу, предусмотренную требованиями ФГОС НОО, а также профилактику заикания у детей. Предложены образец речевой карты заикающегося ребенка, перспективный план работы на год, структура и разработки логопедических занятий, программа участия родителей в коррекционной работе по устранению заикания у ребенка.Предназначено логопедам и психологам общеобразовательных и специальных школ; полезно учителям начальных классов, студентам логопедических факультетов высших учебных заведений; рекомендовано родителям.

Развиваем речь дошкольников

Аникина О.В.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ ДОШКОЛЬНИКОВ»

Добрый вечер, уважаемые родители!
Почему мы решили обратить ваше внимание и привлечь вас к проблеме развития речи ребенка?
Человек не обладает речью при рождении, она формируется и развивается вместе с его ростом и развитием, то есть, практически, всю жизнь. Но это не означает, что речь развивается сама по себе, без участия взрослых. Именно дошкольный возраст является самым благоприятным для развития речи. То, что ребёнок не усвоил в дошкольном возрасте, восполняется в более поздний период с большим трудом, а то и не восполняется совсем. Если вы хотите, чтобы ребёнок успешно обучался в школе, надо целенаправленно заниматься развитием его речи. Ведь именно речь является источником получения знаний по всем предметам школьного курса (от того, как ребёнок прочтёт и поймёт параграф, зависит, как он его потом расскажет). Именно с помощ ...



Карта сайта
nach oben