Книжный мир

Экономика БолгарииА. В. Дрыночкин

Экономика Болгарии


Экономика стран и регионов мира
60x84/16 158 страниц. 2016 год.
МГИМО-Университет
В учебном пособии проводится анализ реформирования экономической системы и хозяйственного механизма Болгарии за последние несколько десятилетий (особенно подробно рассмотрен трансформационный период с 1990 г. по настоящее время), показываются основные направления, механизмы реализации и результаты проведения экономической политики современной Болгарии. На базе значительного фактологического и статистического материала по основным секторам болгарской экономики выделены наиболее существенные характеристики и этапы эволюции болгарской экономической модели, а также показаны специфические аспекты реализации болгарской концепции рыночных реформ. Для студентов, изучающих вопросы экономического развития стран с переходной экономикой, прежде всего Болгарии, а также всех интересующихся восточноевропейской проблематикой.

Другие материалы


Речевые игры - Береги свое здоровье!

Речевые игры - Береги свое здоровье!


Бурцева Ольга Викторовна

Игра является основополагающим видом деятельности в детском саду, поэтому через неё реализация образовательных целей достигается наиболее эффективно. В том числе и тех, что связаны с развитием речи, активизацией мышления, воспитанием навыка работы в коллективе. Чтобы приучить ребёнка к умственному труду, вызвать у него желание познавать новое, в учебно-воспитательном процессе ДОУ активно используются дидактические словесные игры. Рассмотрим варианты, которые подходят детей старшей группы.
«Назови предметы»
Цель: закрепить знания о предметах, необходимых для работы врача. Ввести в активный словарь слова из медицинской терминологии.

Ребята, посмотрите на эти предметы и скажите, как они называются.
(Термометр, шприц, вата, бинт, фонендоскоп, таблетки, грелка, зеленка, пинцет, массажер).
А знаете ли вы, человеку какой профессии необходимы эти предметы? Врачу.
Что делает ...

Постановка [В], [Ф] при аномалиях строения речевых органо

Постановка звуков [В], [Ф] при аномалиях строения речевых органов. Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Если у ребенка недостаточная подвижность губ (признаки дизартрии), ему нужно посильнее закусывать нижнюю губу зубами и в таком положении произносить не только слоги, но и слова. Первое время можно придерживать верхнюю губу пальцами. Постепенно приучайте ребенка более легко прикасаться зубами к губе — причем именно к ее внутренней поверхности. Рот при этом должен быть почти закрыт. 2. Если у ребенка нижний выдвинутый прикус, нужно сформировать у него временное произношение звуков [ф] ([в]). Звуки будут произноситься посредством прикосновения нижних резцов к верхней губе. Чтобы ощущать выдох, ладонь нужно ставить прямо напротив рта. 3. Если у ребенка долго не появляются верхние резцы, можно поставить ему промежуточный губной вариант произношения звуков [ф] ([в]). При таком произнесении звук [ф] возникает в ...

Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. Методическое пособие

Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. Методическое пособие


60x88/16 96 страниц. 2017 год.
Секачев В. Ю.
В настоящей работе содержится изложение клинических особенностей разных форм афазии, а также принципов и приемов работы по восстановительному обучению больных с последствиями инсульта и черепно-мозговой травмы. Пособие рассчитано на специалистов (логопедов, психологов и врачей), работающих в области реабилитации больных с афазией.



Карта сайта
nach oben