Книжный мир

История экономических учений. Учебник и практикум для академического бакалавриата

История экономических учений. Учебник и практикум для академического бакалавриата


Бакалавр. Академический курс
70x100/16 511 страниц. 2017 год.
Юрайт
Зачем современному экономисту нужно знать историю экономической мысли – вопрос риторический. Без истории нет настоящего и не будет будущего. Величайшие умы человечества оставили нам сверкающую россыпь идей в области экономического мироустройства. Чтобы понять грядущие контуры нового мирового экономического порядка, обсуждаемого ныне уже не только футурологами, но и политиками, важно понять, какие идеи выдвигали мыслители прошлого в различные эпохи истории человечества. Выдающиеся экономисты современности не добивались бы впечатляющих результатов, если бы не существовало их предшественников, которых с полным правом можно назвать первооткрывателями. Они веками искали и находили закономерности, которые лежат в основе экономики, формулировали экономические законы, многие из которых легли в фундамент высотного здания современной экономики. Учебник познакомит не только с признанными корифеями экономической мысли и их теориями, но и откроет новые имена, незаслуженно забытые потомками. Книга завершается практикумом, который состоит из вопросов для обсуждения, аналитических заданий, проверочных тестов и тем рефератов.

Другие материалы


Игры для развития речи ребенка в 2 года

Игры для развития речи ребенка в 2 года

Чура Екатерина Сергеевна

• Карточки. Классическая игра для всестороннего развития малыша. Суть игры заключается в том, что нужно достать карточку наугад, показать ребенку и попросить назвать изображенный предмет. Начинать лучше всего с картинок определенной категории, наиболее знакомой, например, животные или транспорт. Задавая вопрос, необходимо выдержать паузу в несколько секунд: ребенку нужно время, чтобы опознать предмет и вспомнить его название. Если малыш растерялся и не знает, что ответить, то через 10-15 секунд необходимо назвать слово.
• Ладушки и другие стихи и прибаутки. Знакомая всем игра позволяет не только позабавить, но и поспособствовать развитию речи. Прикосновение к ладоням и кончикам пальцев малыша будут активизировать работу рецепторов речевого центра, а каждую строчку из знакомого стихотворения ребенок может договаривать за взрослым. Такую игру можно провести с любыми детскими стихами, предлагая ребенку ...

Салфетки бумажные "Ideshigyo", 2-х слойные, 200 шт

Салфетки бумажные "Ideshigyo", 2-х слойные, 200 шт

Ideshigyo
Салфетки изготовляются по адаптированной технологии, подобно старинному японскому способу производства бумаги путем ручного процеживания. Мягкая воздушная текстура салфеток обеспечит Вам нежное прикосновение. При производстве салфеток используется вода из глубоких подземных источников близ г. Фудзи, что гарантирует безопасность использования. Благодаря удобной упаковке салфетки помогут Вам в любой ситуации и в любом месте. Состав: 100% целлюлоза.

Постановка звука [л] от "жужжащего " звука.

Нужно поставить верхние резцы на нижние. Язык остаётся на дне ротовой полости.Сквозь зубы ребёнок должен "выдувать" себе на ладонь воздух. Упражнение выполняется с голосом, образуя жужжащий звук. За время произнесения звука ребёнок должен прижать кончик языка одновременно к верхним и нижним резцам.Зубы слегка приоткрыть, чтобы был виден язык. Губы раскрыты рупором.Дальше ребёнок с этим звуком произносит слог с гласным А, язык прижат к зубам. В момент отрыва от зубов будет получаться слог ЛА. Слог надо произносить коротко. Затем слог ЛА произносится тихо. Постепенно добавляются гласные:О, У, Э, Ы. ...

Планирование работы по развитию речи детей в доу

Планирование работы по развитию речи детей в доу


Портнова Елена Александровна

Раскрыты принципы планирования работы по развитию речи и требования к занятиям по развитию речи.
Планирование — это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления образовательной программы с указанием задач, средств, форм и методов работы.

Принципы планирования работы по развитию речи.

Принцип последовательности. Планировать речевую работу от простого к сложному: последовательно усложнять задачи и методы.
Примеры:
1) Ознакомление с признаками предметов и формирование соответствующего словаря,
2) закрепление
3) активизация словаря признаков. Усложнение методов: осмотр предметов, отгадывание загадок о них, составление описаний этих предметов

Принцип учета достижений детей. Не переходить к решению более сложной задачи до усвоения предыдущей задачи.
Пример: Не планировать автоматизацию шипящих звуков, ...



Карта сайта
nach oben