Книжный мир

Организационно-технологические решения по безопасности труда в проектах производства работ. Учебное пособиеБ. В. Жадановский, С. А. Синснко, М. Ф. Кужин, А. М. Славин, В. И. Бродский, Б. Ф. Ширшиков

Организационно-технологические решения по безопасности труда в проектах производства работ. Учебное пособие


60x90/16 100 страниц. 2015 год.
Издательство Ассоциации строительных вузов
В учебном пособии излагаются основные положения по организационно-технологическим решением безопасности производства работ, методические подходы, справочные материалы, используемые при разработке проектов производства работ. Организационно-технологические решения подготовлены под общей редакцией профессора, д.т.н. П.П.Олейника (МГСУ).

Другие материалы


Стихи и песни из мультфильмов Уцененный товар (№2)Э. Успенский

Стихи и песни из мультфильмов Уцененный товар (№2)


Планета детства
84x108/16 208 страниц. 2009 год.
Малыш,Астрель,АСТ
"Считается, что стихи предназначены для детей в возрасте 4-7 лет. Когда ребенок начинает читать сам, он резко переходит на прозу: героические рассказы, фантастику, приключения. Снова к стихам он возвращается значительно поумнев, примерно в 14-15 лет. Исключение составляют стихи с юмором. Именно такие стихи я предлагаю, ребята, вашему вниманию. Если вы их прочтете и засмеетесь 100 раз, я буду счастлив Если вы засмеетесь 50 раз, я буду жутко опечален. А если вы не засмеетесь совсем, то горю моему и ваших родителей не будет конца. Тогда начинайте читать книгу сначала. Я уверен, что рано или поздно вы начнете смеяться и радоваться этим стихам так же, как я". Э.Успенский

Маленький гений-Пресс Обучающие карточки Правила поведения

Маленький гений-Пресс Обучающие карточки Правила поведения


Маленький гений-Пресс
Обучающие карточки Маленький гений-Пресс "Правила поведения" помогут вам познакомить ребенка с основными правилами поведения в общественных местах. За одно занятие изучайте одну карточку. Внимательно рассмотрите иллюстрации к правилам поведения, прочитайте правила, объясните необходимость их выполнения. Не запугивайте ребенка, а объясняйте, почему нужно поступать так, а не иначе. Основной акцент делайте на том, как нужно поступать в том или ином случае. Давайте ребенку четкий алгоритм действий, который он может легко запомнить и воспроизвести. Обратите внимание, на то, что карточки делятся на две группы: "правильно" и "неправильно", обозначенные соответственно зеленым и красным цветом. Поговорите с ребенком о каждой рассмотренной ситуации. Задавайте вопросы, чтобы понять, что ребенок думает об этих ситуациях, не был ли он свидетелем таких ситуаций, не попадал ли в них сам. Подобный разговор должен быть максимально­но деликатным; ребенок должен быть уверен, что вы его не осудите и всегда поддержите. Подчеркивайте, что выполнение простых правил вежливого поведения помогает устанавливать доброжелательные отношения между людьми. И, пожалуйста, будьте ему хорошим примером!Поиграйте с ребенком. Первый вариант: вы называете правило, а ребенок находит карточку-иллюстрацию этого правила; второй вариант: вы показываете карточку, а ребенок говорит, что нужно делать в данной ситуации. Карточки могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями...



Карта сайта
nach oben