Книжный мир

Малая энциклопедия трейдераЭрик Найман

Малая энциклопедия трейдера


70x100/16 459 страниц. 2019 год.
Альпина Паблишер
Цитата "Если денежные средства не инвестировать, то они имеют свойство со временем исчезать. Поэтому вы или работаете с деньгами, или прощаетесь с ними навсегда". Эрик Найман О чем книга О трейдинге и о том, что должен знать каждый трейдер, желающий достичь успеха. Автор описывает основные методы фундаментального и технического анализа, рассказывает об индикаторах и опционах, знакомит со специфическими видами анализа, методикой управления рисками, основами психологии биржевой игры. Эта книга стала настольным пособием для многих трейдеров. Секрет ее популярности прост: здесь собрано все, что необходимо для успешной торговли на финансовых рынках. В обновленном издании книги автор не только дает рекомендации по использованию финансовых инструментов, но и анализирует современное состояние рынка капитала. С помощью этой книги читатель сможет разобраться, почему изменяются валютные котировки и стоимость акций и что нужно для успешного инвестирования, какова роль фундаментального анализа и для чего нужен технический анализ. Почему книга достойна прочтения Это переработанное и дополненное издание финансового бестселлера. В книге в легкой и доступной форме изложены основные понятия и приемы успешного трейдинга. Автор не только дает рекомендации по использованию финансовых инструментов, но и анализирует современное состояние рынка капитала. Для кого эта книга Энциклопедия предназначена для частных инвесторов и специалистов, работающих на финансовых рынках, сотрудников инвестиционных ко... Рекомендуем!

Другие материалы


Автоматизация и дифференциация звуков в рассказах. Звуки [л], [л’], [р], [р’], [j]. 5-7 лет. Выпуск 3

Автоматизация и дифференциация звуков в рассказах. Звуки [л], [л’], [р], [р’], [j]. 5-7 лет. Выпуск 3


Кабинет логопеда
80x90/16 240 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков [л], [л’], [р], [р’], [j]. Пособие позволяет по разному организовать работу с ребенком: повторять текст по одному предложению вслед за логопедом с опорой на картинку, предварительно отработав произношение слов, вынесенных за пределы текста, пересказывать текст с опорой на картинку или читать его, правильно произнося слова со сложными звуками. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.

Simba Фигурка Дракончик Safiras c волшебным камнем

Simba Фигурка Дракончик Safiras c волшебным камнем

Simba
Дракончик Safiras - это игрушка-сюрприз. Фигурка маленького дракона изготовлена из флокированного пластика и на ощупь немного напоминает бархат. Серия флоковых игрушек Safiras - это волшебный мир драконов сказочной страны Теракона. Это захватывающая история дружбы, взаимовыручки, приключений и, конечно, волшебства. В серии 18 драконов, которые разделены на 4 стихии (земля, вода, огонь, воздух), плюс "отрицательный герой" Драки. Он снова и снова пытается украсть чей-нибудь драгоценный камень, но действует так неловко и неуклюже, что остальные драконы не могут на него злиться, они даже сочувствуют ему. Фигурки упакованы в закрытые непрозрачные пакетики. Каждый дракончик является сюрпризом, поэтому выбрать конкретного персонажа нельзя. Вы получаете фигурку дракончика в непрозрачном запаянном пакетике, и не узнаете, какой дракончик внутри, пока не откроете пакетик. К каждой игрушке прилагается карточка с описанием.

Игры – занятия по развитию речи детей третьего года жизни

Игры – занятия по развитию речи детей третьего года жизни


Лазарева Лидия Витальевна

К нам пришел Петрушка.
Задачи. Продолжать формировать умение включаться в диалог, пользоваться простыми фразами, упражнять в произношении звукосочетаний, побуждать и поддерживать инициативные проявления детей, доставлять им радость от игры.
Материал. Игрушка – Петрушка с колокольчиком, дудочка.
Содержание игры. За дверью ( или ширмой) раздается звон колокольчика, что непременно вызывает внимание детей. Воспитатель говорит: « Что это звенит, ребята» Колокольчик. ( Если дети затрудняются с ответом, подсказать). Интересно, кто пришел к нам с колокольчиком?» ( Подчеркнуть голосом изменение слова. « Это я, это я, Петрушка – веселая игрушка!» ( Это может сказать младший воспитатель.) « Ой, как интересно! Давайте пригласим Петрушку, скажем: « Петрушка, иди к нам!» ( Хором и индивидуально.) Если кто – то из детей затрудняется произнести фразу, необходимо помочь, проговорить ...



Карта сайта
nach oben