Книжный мир

Международные экономические отношения

Международные экономические отношения


60x90/16 552 страниц. 2003 год.
ТК Велби,Проспект
Настоящий учебник подготовлен коллективом кафедры международных экономических отношений СПбГУЭиФ в соответствии с новыми государственными стандартами к данной дисциплине. В отличие от ряда других учебников и учебных пособий проблемы участия России в МЭО рассмотрены не в отдельном разделе учебника, а проанализированы в общем контексте всех сложных проблем развития мирового хозяйства. Имеется отдельный раздел, посвященный анализу платежных балансов, которые являются синтетическими экономическими инструментами и обобщают всю совокупность международных экономических отношений. Для студентов и преподавателей экономических вузов, научных и практических работников.

Другие материалы


Подготовка к интегрированному обучению детей с речевыми нарушениями

И. Ю. Кондрaтeнко

ПОДГОТОВКА К ИНТЕГРИРОВАННОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

В настоящее время интеграция в общество детей с отклонениями в развитии является одной из острых и дискуссионных проблем Наиболее широко обсуждается вопрос об интегрированном обучении детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата.

Однако   проблемы   интегрированного обучения детей с речевыми  нарушениями  освещаются  недостаточно. Часть выпускников логопедических детских садов, интегрированных в массовую школу, испытывают значительные трудности в овладении процессами чтения и письма.   Кроме того, дефицит концентрации   памяти   и внимания, низкая работоспособность, быстрая утомляемость затрудняют обучение  ...



Искусство жить и умирать. Ключи к новой жизни (комплект из 9 книг)

Искусство жить и умирать. Ключи к новой жизни (комплект из 9 книг)


Путь мистика / Ошо-классика
84x108/32 1916 страниц. 2014 год.
ИГ "Весь"
Вашему вниманию предлагается комплект из 9 книг.

Картотека чистоговорок на все группы звуков

Картотека чистоговорок на все группы звуков


Мария Юрьевна Жукова

В качестве речевой зарядки и для автоматизации звуков в своей логопедической практике часто использую чистоговорки. Изучив большое количество методической литературы, собрала и систематизировала речевой материал. Варианты использования чистоговорок очень разнообразны:
- проговаривание по очереди, коллективно;
- с различной эмоциональной окраской голоса; от имени сказочных героев;
- с использованием мяча, массажного мячика, "Речевого куба" и т. д.
Звук /а/
У-у-у-губы хоботком тяну.
У-у-у-дай трубу.
У-у-у-всех детей зову.
А-а-а-шире ротик,детвора.
А-а-а-у меня болит нога.

Звук /и/
И-и-и-ротик к ушкам растяни.
И-и-и-хорошо сиди.
И-и-и-песенку тяни.

Звук /о/
О-о-о-я надел пальто.
О-о-о-мне тепло.

Звуки /м,мь/
Ма-ма-ма-дома я сама.
Ма-ма-ма - буду строить я дома.
Ма - ма - ма - на дворе з ...

Формирование звукослоговой структуры у дошкольников

Формирование звукослоговой структуры у дошкольников


Глухова Вера Юрьевна

Неречевые психические функции.
Работа над общей моторики.
Исследуются ловкость движений, точность движений, темп, координация движений, переключение с одного движения на другое. Данное исследование проводилось на занятиях физкультурой. Наблюдение шло за естественными движениями детей ( осанка, походка) за выполнением заданий ( ходьба, бег, прыжки, игра с мячом).
Работа мелкой моторики. Динамическая организация движений.
A. Процедура: тест: кулак – ребро – ладонь.
Инструкция: « посмотри, как я делаю и повтори».
B. Процедура: Графическая проба «забор»
Инструкция: « Продолжать рисовать забор по образцу, не отрывая руку».
Работа на восприятия и воспроизведения ритмических структур.
Оценка ритмов (со слуха).
Процедура и инструкция: « Скажи, сколько раз я стучала?».
II, III, II, IIII, I, II.
Воспроизведение ритмов.< ...



Карта сайта
nach oben