Книжный мир

Как стать несчастным без посторонней помощиПавел Вацлавик

Как стать несчастным без посторонней помощи


70x100/32 112 страниц. 2003 год.
Попурри
Опираясь на анекдоты, шутки, `приколы` и прочие плоды фольклора, автор исследует взаимосвязь между психологическими характеристиками и счастьем отдельной личности. Для широкого круга читателей. Рекомендуем!

Другие материалы


Революционеры Романовы и консерватор УльяновЮ. Г. Беспалов, Н. Ю. Беспалова, К. В. Носов

Революционеры Романовы и консерватор Ульянов


84x108/32 416 страниц. 2004 год.
Торсинг,АСТ
На исходе XX века в России и сопредельных с ней странах произошла еще одна, как минимум четвертая за это многострадальное столетие, революция. Не обошлись без них и предшествующие века российской истории. Двадцатое столетие историки часто называют "веком толпы". Но наряду с "человеком из толпы" сыграли свою роль в русских революциях и представители элитарных групп - до царствующего дома включительно. О роли толпы и элиты в русской истории эта книга, предназначенная для широкого круга склонных к самостоятельному осмыслению фактов читателей.

Я говорю правильно! От первых уроков устной речи к "Букварю"

Я говорю правильно! От первых уроков устной речи к "Букварю"


Обучение грамоте с Надеждой Жуковой
60x84/8 72 страниц. 2014 год.
Эксмо
Надежда Сергеевна Жукова, автор этой книги, - известный московский логопед, кандидат педагогических наук. Ей принадлежат оригинальные исследования поступательных процессов развития детской речи. В своей практической работе автор сохраняет и продолжает развивать традиции таких известных педагогов - логопедов-практиков, как Е.Ф.Pay, А.Г.Ипполитова. Система занятий, изложенная в данной книге, может быть рекомендована родителям, воспитателям, педиатрам и всем тем, кто занимается воспитанием и развитием детей от одного года до трех лет.

Говорю правильно С-З-Ц

Говорю правильно С-З-Ц


Предшкольная подготовка
70x108/16 64 страниц. 2009 год.
Сфера
Дидактический материал предназначен для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, имеющими нарушения произношения сложных звуков. В данном альбоме представлен лексический материал для автоматизации произношения звуков [с]-[з]-[ц]. Алгоритм предъявления материала соответствует основным этапам логопедической работы: последовательное закрепление произношения звуков [с]-[з]-[ц] в начале, середине, конце слов, в словах со стечениями согласных, в словосочетаниях и чистоговорках. Дошкольники, не умеющие читать, повторяют слова и словосочетания за взрослым. Дети, владеющие чтением, самостоятельно читают подписи к рисункам в пособии. Лексический материал подобран таким образом, что он позволяет проводить с ребенком, закрепляющим в произношении определенные звуки речи, логопедическую работу по развитию речи и уточнению представлений об окружающем мире, формировать правильное грамматическое оформление детских высказываний. Пособие адресовано учителям-логопедам и воспитателям дошкольных учреждений, учителям-логопедам начальной школы, а также родителям.



Карта сайта
nach oben