Книжный мир

Предприятие и формацияФ. И. Биншток, С. Ю. Глазьев, Д. Д. Москвин, М. Н. Фельдман

Предприятие и формация


84x104/32 304 страниц. 1999 год.
Едиториал УРСС
В книге рассмотрен широкий круг вопросов, объединенных одной проблемой - проблемой функционирования предприятий в различных формационных условиях. Авторы защищают формационный подход к изучению исторического процесса, показывают несостоятельность аргументов в пользу отказа от него, выдвигаемых рядом наших экономистов. На основе анализа широкого круга литературных источников и фактических данных показаны последствия демонтажа в нашей стране государственной (общенародной) собственности на средства производства. В последнем разделе анализируются глобальные тенденции экономического развития страны, современная экономическая ситуация в России и формулируются основы стратегии экономического роста.

Другие материалы


Аттестационные требования к устройствам противоаварийной автоматики (ПА). СТО 56947007-33.040.20.123-2012

Аттестационные требования к устройствам противоаварийной автоматики (ПА). СТО 56947007-33.040.20.123-2012


72 страниц. 2012 год.
Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. № 184-ФЗ "О техническом регулировании", объекты стандартизации и общие положения при разработке и применении стандартов организаций Российской Федерации - ГОСТ Р 1.4-2004 "Стандартизация в Российской Федерации. Стандарты организаций. Общие положения", общие требования к построению, изложению, оформлению, содержанию и обозначению межгосударственных стандартов, правил и рекомендаций по межгосударственной стандартизации и изменений к ним - ГОСТ 1.5-2001 Правила построения, изложения, оформления и обозначения национальных стандартов Российской Федерации, общие требования к их содержанию, а также правила оформления и изложения изменений к национальным стандартам Российской Федерации - ГОСТ Р 1.5-2004.

Постановка Р из межзубного положения

Постановка Р из межзубного положения.
· Предварительно отрабатывается положение «язык на верхней губе» и направленная воздушная струя. · Широкий край языка на верхней губе. В этом положении ребёнку предлагают дуть на кончик носа гудящим звуком, похожим на «В-В-В». · В дополнение к предыдущей позиции логопед указательным пальцем «играет» на нижней губе ребёнка, в результате чего струя воздуха приобретает вибрирующий характер. Этот эффект необходимо как следует отработать. Детям постарше можно предложить самостоятельное «исполнение» пальцем на губе. · Затем постепенно сокращать длительность прикосновения пальца, то убирая его, то возвращаясь. Добиваться вибрационного звучания от малейшего прикосновения к нижней губе (что-то похожее на «в-в-р-р-э-э…» · Сохраняя ту же конфигурацию языка, во время выработанного вибрационного звучания легко передвинуть язык за верхние зубы. Важно не терять форму языка! Этот приём взят из арсенала Смирновой Ирины Анатольевны, логопеда из Санкт-Петер ...

Как предупредить школьный невроз?

Д.В. Колесов
 
КАК ПРЕДУПРЕДИТЬ ШКОЛЬНЫЙ НЕВРОЗ?
 
Если ученику по каким-либо причинам не хочется идти в школу, психологи говорят о школьном неврозе.
Начинается он постепенно. Ребенок просыпается с неохотой, собирается медленнее, чем обычно, ищет предлог задержаться дома. Родителям приходится его подгонять. Эти явления могут на какое-то время даже исчезнуть, а потом появятся новые симптомы — начинаются жалобы на боль в животе (наиболее частая невротическая реакция), головную боль.

Характерно, что такое бывает лишь в дни, когда надо идти в школу, и, как правило, не наблюдается в выходные. Если ребенка оставить дома, его самочувствие через непродолжительное время полностью нормализуется.
Вывод ясен — идти в школу не хочется. Что же делать родителям в таком ...



Карта сайта
nach oben