Книжный мир

Девочка с Земли. Путешествие АлисыКир Булычев

Девочка с Земли. Путешествие Алисы


Внеклассное чтение
84x108/32 288 страниц. 2016 год.
Росмэн-Пресс
С фантастической повести “Девочка с Земли» началась любовь многих читателей к творчеству Кира Булычева. Написанная в XX веке повесть о приключениях Алисы Селезневой и ее друзей знакомит читателей с парадоксальными научными гипотезами и идеями, воплощение которых и сегодня – дело будущего. Иллюстрации Е. Мигунова.

Другие материалы


Всего несколько слов в честь господина Де Мольера

2009 год.
Лев Круглый ("Иван да Марья"), Юрий Любимов ("Кубанские казаки"), Александр Ширвиндт ("Вокзал для двоих") в фильме-спектакле Анатолия Эфроса "Всего несколько слов в честь господина Де Мольера". По произведениям М. Булгакова о Мольере и пьесе Ж.-П. Мольера "Дон Жуан". Эпизоды из жизни Мольера чередуются со сценами из его пьесы, раскрывая трагическую картину противостояния великого драматурга и власти.

Рабочая программа и система уроков по УМК "Школа 2100". Окружающий мир. 1 класс

Рабочая программа и система уроков по УМК "Школа 2100". Окружающий мир. 1 класс

Издательство "Учитель"
Предлагаемый диск содержит систематизированный материал в виде рабочей про­граммы и системы уроков по окружающему миру для 1 класса, разработанных в соответствии с основными положениями ФГОС НОО и ориентированных на работу по учебнику А. А. Вахрушева, О. В. Бурс­кого, А. С. Раутиана "Окружающий мир" (М., 2012), входящему в образовательную систему "Школа 2100". Рабочая программа включает пояснительную записку и тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия. Сценарии уроков содержат разнообразный материал, способствующий формированию у первоклассников целостного представления о мире, его познанию, развитию творческой мыслительной деятельности и наблюдательности позволяющий учителю создать механизм учеб­ной деятельности и обеспечить естественные условия "учить себя" каждому ученику. Настоящее электронное пособие предназначено учителям...

Пальчиковые игры как средство развития речи дошкольников

Пальчиковые игры как средство развития речи дошкольников


Слепенкова Екатерина Сергеевна

«Рука – это инструмент всех инструментов», сказал еще Аристотель. «Рука – это своего рода внешний мозг», писал Кант. Жан-Жак Руссо в своём романе о воспитании «Эмиль» так написал о потребностях маленького ребенка: «… он хочет все потрогать, все взять в руки. Не мешайте ему, это для него совершенно необходимое дело. Так он учится различать тепло и холод, твердость и мягкость, тяжесть, размер и форму предметов. О 4 свойствах окружающих его вещей ребенок узнает, сравнивая то, что видит, с ощущениями, которые получает от своих рук…»
Почему же так важны для детей игры, тренирующие мелкую моторику движения пальцев и кистей рук? Почему именно «пальчиковая» гимнастика стимулирует речь, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность? Какую роль играют «пальчиковые» игры в развитии речи и мелкой моторики детей дошкольного возраста?
Дело в том, что кисть руки имее ...



Карта сайта
nach oben