Книжный мир

Учим формы. Книжка с маркером Уцененный товар (№1)

Учим формы. Книжка с маркером Уцененный товар (№1)


Книжки с маркером
70x90/16 14 страниц. 2019 год.
Проф-Пресс
Увлекательная книжка с маркером: развивает мелкую моторику, тренирует внимание и усидчивость, обучает первым навыкам письма, знакомит с формами и фигурами.

Другие материалы


Больничные, декретные, пособия на детей и выплаты при несчастных случаях на производствеИ. Б. Ланина

Больничные, декретные, пособия на детей и выплаты при несчастных случаях на производстве


60x84/16 256 страниц. 2015 год.
АйСи Групп
В книге приведена максимально полная информация по порядку назначения, исчисления, выплаты и учета пособий по временной нетрудоспособности, по беременности и родам, по уходу за ребенком и в связи с несчастными случаями на производстве и профессиональными заболеваниями. Большое количество цифровых примеров наглядно демонстрируют требования нормативных документов. При подготовке книги учтены все изменения законодательства. Книга адресована бухгалтерам организаций, применяющих как общий режим налогообложения, так и специальные налоговые режимы (УСН, ЕСХН и ЕНВД), а также индивидуальным предпринимателям.

Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина

Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

«Рука - это вышедший наружу мозг человека».
И. Кант

Ребенок только родился - и уже осуществляет хватательные движения, т.е. сжимает и разжимает кулачок, Это движение является первым и остается главным на протяжении всей жизни. В связи с этим в методике физического воспитания изменилась традиционная последовательность обучения основным видам жизненно необходимых движений (ходьба, бег, прыжки, ползание и лазанье, бросание, ловля, метание), которые осваивает ребенок. Это хватание, бросание, ловля, метание, затем ползание и лазанье и только потом - ходьба, бег, прыжки.


С рождения до 3 месяцев взрослый согревает руки малыша, делает легкий массаж рук, пальцев кисти. Затем он сам осуществляет рефлекторные движения - схватывает и сжимает погремушку, тяне ...



Организация коррекционной работы с детьми логопедических ...

Ельчанинова И. В.

Организация коррекционной работы с детьми логопедических групп

Успех коррекционного обучения во многом определяется тем, насколько четко организованна и скоординирована работа логопеда, воспитателей и родителей. Одним из важных вопросов взаимосвязи в работе педагогического коллектива является распределение задач.
Важно, чтобы воспитатель и логопед одновременно, каждый на своем занятии решали как коррекционно-воспитательные, так и общеразвивающие задачи. Таким образом, развитие речи осуществляется в стройной системе и связано со всеми разделами программы.


Занятия воспитателя строятся с учетом очер ...





Карта сайта
nach oben