Книжный мир

ДеньгиЦзинь Татьяна

Деньги


145x205 26 страниц. 2018 год.
Издательские решения
Книга содержит ценный материал — осознание личности, своего я. Отношение к окружающему миру, деньгам. Какие жертвы приносит человек ради денег и что взамен получает. Какому отношению к деньгам мы учим своих детей.

Другие материалы


Светильник настенно-потолочный GLOBO OMAN 57885-4

Светильник настенно-потолочный GLOBO OMAN 57885-4

Globo

Montana
Джинсовая юбка Montana выполнена из сочетания высококачественных материалов. Модель классического прямого кроя застегивается на ширинку-молнию и две металлические пуговицы, также в поясе имеются шлевки для ремня. Стильная и практичная в носке юбка оформлена двумя прорезными карманами спереди и двумя прорезными карманами с клапанами на кнопках сзади. Модель дополнена большим разрезом.

Сотрудничество логопеда с родителями

Исходя из многолетнего опыта работы учителем - логопедом на школьном логопедическом пункте, считаю необходимо важным с самого начала занятий в логопедическом классе построить теплые доверительные отношения с родителями.

При первых же встречах с родителями стараюсь расположить их к себе (включая и внешний вид) своей приветливостью, доброжелательностью, вниманием к их детям.
На первом родительском собрании четко обрисовываю общие проблемы детей группы, но не перехожу на личности. Конкретно о каждом ребенке говорю на индивидуальных беседах и консультациях, ведь многие родители не видят проблем в речи и развитии ребенка из за недостаточной компетенции и следует объяснить им все корректно и не навязчиво, иначе, я считаю, взаимопонимания с родителями не получится, а значит и результативность логопедических занятий будет ниже, чем того хотелось бы.

Всегда, при каждом разговоре подчеркиваю важность участия родителей в работе с логопедом, в результате чего родители с бо ...

Постановка звука [С] от межзубного звука [С]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Если ребенок произносит звук [с] межзубно (то есть его язык просовывается между зубами), попросите его произнести этот звук и посмотрите, как он это делает. 1.Вдоль языка ребенка может идти «желобок», «выходное отверстие» которого вам будет видно при осмотре. Именно по этому «желобку» должна подаваться воздушная струя. Если у ребенка именно такое произношение, вам при работе над звуком [с] можно вслух произносить его, называть звук своим именем. Вам сразу же нужно будет предложить ребенку произнести звук [с] (межзубный), а в дальнейшем просто объяснять и показывать ему, как лучше всего «убрать» язык за зубы (см. ниже). 2. Язык может лежать между зубами сплошной массой, никакого «желобка» вдоль него не образуется, воздух выходит изо рта ребенка, просто обтекая его. 3. Звук [с] может произноситься и каким-нибудь иным образом (не межзубно). В двух последних случаях ребенку нужно будет ...



Карта сайта
nach oben