Книжный мир

Набор книг Сказки XXI века 6 шт

Набор книг Сказки XXI века 6 шт


Сказки XXI века
170x150 144 страниц. 2014 год.
В набор входит 6 книг. "Красная Шапочка. 21 век". Старая история, произошедшая в наши дни. С настоящей Красной Шапочкой, приключениями, хитростями и коварством, но как всегда закончившаяся хорошо. Те, кто уже сто раз прочел оригинальную сказку, получат огромное удовольствие от переклички имен и событий. " Спящая красавица. 21 век". Красавица никогда не останется без поклонников. Даже спящая. Даже в двадцать первом веке. Хотя конечно же спасать ее явится вовсе не принц на белом коне в сверкающих доспехах. А кто же это будет? - спросите вы. Читайте книгу! - ответим мы. Читайте и наслаждайтесь новыми персонажами и хитросплетениями сюжета. " Золушка. 21 век ". Что только не теряют сегодняшние Золушки на нынешних балах вместо туфельки. А как изменились нравы прочих персонажей этой истории! Но как бы она не маскировалась и не пряталась, даже в век Интернета и гаджетов старая сказка остается неизменной. А добро и дружба опять побеждают зависть и злобу. "Дюймовочка. 21 век ". Многие красавицы на протяжении веков оказывались в положении Дюймовочки. Менялись декорации и ситуации, но герои и их роли оставались прежними. И вот в 21-м веке история наконец приобрела новый оборот. Читайте старую сказку на новый лад. И помните главное: все в результате будет в порядке. "Снежная королева. 21 век". Снег нынче уже не тот, что триста лет тому назад. А королевы, пожалуй, будут даже покруче тогдашних. Вьюга человеческих эмоций и метель неподдельных чувств в ...

Другие материалы


Звук К

Постановка звука к Звук к следует ставить механическим способом при помощи пальца или шпателя, исходя из звука т. При этом звук т должен быть у ребенка «чистым», т. е. произноситься без призвуков. Ребенку предлагают произносить слог та. В момент произнесения педагог нажимает пальцем на переднюю часть спинки языка, благодаря чему получается слог тя. Затем педагог продвигает палец несколько глубже, в результате чего получается слог кя. Наконец, третий этап — еще более глубокий нажим на язык — дает твердый звук — ка. Довольно часто бывают такие случаи: как только педагог приближает свой палец ко рту ребенка, тот сразу же отодвигает язык в глубь рта — прячет язык от педагога. В таких случаях педагог должен приучить ребенка к пальцу. Для этого он просит ребенка произносить слог та, а сам только кладет свой палец на кончик его языка, не нажимая на него. Так следует упражнять ребенка до тех пор, пока он не научится в этом положении не отодвигать кончик языка назад. Тогда педагог начинает в ...

Конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста

Конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста


148x210 88 страниц. 2011 год.
В данном пособии представлены конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста, имеющими задержку психического развития. Пособие направлено на привлечение детей к чтению. Каждое занятие содержит разнообразные задания, игры, упражнения, конкурсы, викторины, способствующие развитию памяти, внимания, речи, творческих способностей детей младшего школьного возраста с ЗПР.Пособие адресовано учителям-дефектологам, учителям начальных классов КРО, заинтересованным участникам образовательного процесса.

Как обучать ребенка шести лет по «азбуке» : Изделия из текстиля

КАК ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА ШЕСТИ ЛЕТ ПО «АЗБУКЕ» : ИЗДЕЛИЯ ИЗ ТЕКСТИЛЯ

На страницах 32-33 даны образцы работ из текстильных материалов: закладка из ленты с вышивкой и бахромой, закладка из плетеного шнурочка с помпоном, на рисунке показано постепенное изготовление помпона из шерсти: вырезаются два картонных кольца, они туго обматываются шерстяными нитками при помощи иголки, обмотка разрезается ножницами посередине и перевязывается крепкой ниткой между двумя картонными кольцами; кольца выбрасываются, помпон готов.


Дан образец квадратной салфеточки из канвы или любого материала с бахромой и вышивкой посередине, даны образцы разнообразных вышивок на салфеточках или платках.

В заключение остается повторить, что самостоятельные практические занятия ребенка имеют большое воспитательное и образовательное значение. Надо их вести систематически с ребенком.

Они проводятся 4 раза в неделю: два раза рисование или ле ...





Карта сайта
nach oben