Книжный мир

Комплект №1 "Жили-были". Сказки и рассказы (комплект из 3 книг)Лев Толстой,Ханс Андерсон,Зденек Милер,Гана Доскочилова

Комплект №1 "Жили-были". Сказки и рассказы (комплект из 3 книг)


Жили-были малыши
205x260 144 страниц. 2017 год.
Росмэн
В серию «Жили-были малыши» вошли лучшие произведения мировой классики для детей от 1 года до 6 лет. Книги серии разработаны с учетом особенностей развития детей дошкольного возраста: яркие иллюстрации на каждой странице, крупный шрифт, произведения небольшого объема, пухлая обложка. В комплекте 3 книги: 1) «Рассказы для детей» Л. Н. Толстого, которые воспитывают в детях чувство справедливости, доброты, уважение к труду и любовь к родной земле. 2) Сборник «Дюймовочка», в который вошли популярные сказки датского писателя Х.-К. Андерсена: «Дюймовочка», «Гадкий утенок», «Огниво», «Новое платье короля». 3) «Кротик и телевизор». С тех пор, как в лесу появился телевизор, жизнь Кротика переменилась. Друзья смотрят мультфильмы с утра до вечера, а Кротик мечтает сломать ненавистный ящик. Ему так хочется играть и веселиться вместе с Мышкой, Ежиком и Зайцем. Сможет ли Кротик вернуть друзей? Прочитайте книжку и узнаете. В каждой книге 48 стр.

Другие материалы


Звук К

Постановка звука к Звук к следует ставить механическим способом при помощи пальца или шпателя, исходя из звука т. При этом звук т должен быть у ребенка «чистым», т. е. произноситься без призвуков. Ребенку предлагают произносить слог та. В момент произнесения педагог нажимает пальцем на переднюю часть спинки языка, благодаря чему получается слог тя. Затем педагог продвигает палец несколько глубже, в результате чего получается слог кя. Наконец, третий этап — еще более глубокий нажим на язык — дает твердый звук — ка. Довольно часто бывают такие случаи: как только педагог приближает свой палец ко рту ребенка, тот сразу же отодвигает язык в глубь рта — прячет язык от педагога. В таких случаях педагог должен приучить ребенка к пальцу. Для этого он просит ребенка произносить слог та, а сам только кладет свой палец на кончик его языка, не нажимая на него. Так следует упражнять ребенка до тех пор, пока он не научится в этом положении не отодвигать кончик языка назад. Тогда педагог начинает в ...

Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [р] и [р`]

Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [р] и [р`]


70x100/16 32 страниц. 2015 год.
Детство-Пресс
В тетради-тренажере представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [р] и [р']. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.

Рекомендации врача родителям детей с нарушениями развития

Г.П.БЕРТЫНЬ

РЕКОМЕНДАЦИИ ВРАЧА РОДИТЕЛЯМ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

Появление в семье ребенка с врожденным пороком развития ставит перед родителями ряд сложных проблем. Впервые, узнав о диагнозе своего ребенка и осознав всю тяжесть заболевания, родители испытывают болезненный шок и отчаяние, затем приходит чувство вины перед своим ребенком. Изоляция, чрезмерная опека ребенка, занижение требований к нему, закрепление за ним положения «тяжелобольного», жалость отнюдь не способствуют его медицинской и социальной реабилитации и приводят к появлению ряда вторичных нарушений, к формированию патологически развивающейся личности, а тем самым задерживают и интеллектуальное развитие ребенка.


В семье это создает напряженную атмосферу, конфликтную ситуацию между родителями и другими детьми. Значительно осложняет ситуацию и фиксация родственников и знакомых на нетипичном ребенке. Правильная оценка ...





Карта сайта
nach oben