Книжный мир

Готовимся к письму. Прописи, раскраски, упражнения

Готовимся к письму. Прописи, раскраски, упражнения


Я готовлюсь к школе
60x90/8 72 страниц. 2008 год.
Росмэн-Пресс
Предлагаемые прописи помогут дошкольнику хорошо подготовиться к письму в школе. Все упражнения составлены с целью натренировать руку, развить мелкие мышцы пальцев, научить малыша ловкости при обращении с ручкой и карандашом. Все задания прописей сопровождают забавные картинки. Они помогают сделать занятия увлекательными.

Другие материалы


Современные достижения космонавтикиВалерий Кубасов, В. Балебанов, Д.Гольдовский

Современные достижения космонавтики


1985 год.

Фонетические рассказы и сказки. Рабочая тетрадь. Для детей 5-7 лет. Часть 1

Фонетические рассказы и сказки. Рабочая тетрадь. Для детей 5-7 лет. Часть 1


Рабочая тетрадь
70x100/16 32 страниц. 2017 год.
Литур-К
Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем Вашему вниманию серию авторских фонетических рассказов по сюжетным картинкам. Материал данного пособия уникален и эффективен. Работа с данной тетрадью поможет развить у ребенка способность последовательно строить свои высказывания, отвечать на вопросы по тексту, научит малыша понимать и пересказывать прочитанное. После каждого текста вы найдете серию заданий на словообразование, словоизменение, согласование разных частей речи друг с другом. Занимаясь по этой тетради, ребенок научится выделять слова с заданным звуком, определять позицию звука в слове, подбирать слова к звуковой и слоговой схемам. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована на логопедических занятиях, занятиях по развитию речи в дошкольных образовательных учреждениях. Желаем успеха Вашему ребенку!

Социально-личностное развитие детей старшего дошкольного...

Социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста с ОНР средствами рассказов из личного опыта.

В современной коррекционно-логопедической системе образования приоритетным является социально-личностное развитие детей. Важной составляющей социализации ребёнка становится речевое развитие наряду с социально-эмоциональным, этнокультурным, экологическим, художественно-творческим развитием.

Целью и одновременно результатом логопедической работы становится формирование у дошкольников начальной речевой компетентности как условия естественного, бесстрессового перехода детей на ступень начального общего образования. Формирование речевой компетентности включает развитие коммуникативных и языковых способностей детей. Психологи определяют коммуникативные способности как индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие эффективность ее общения и совместимость с другими людьми.
Наука отводит общению роль специфической сферы социальной жизни, ко ...

Постановка звука Л

Постановка звука [л] при отсутствии этого звука в речи ребенка или замене его на [ы] 1. Попросите ребенка произнести звук [л]. Он либо произнесет звук [ы], либо некий неопределенный гласный звук. Если ребенок не сможет произнести никакого звука, вам придется отказаться от этого способа.
2. Пусть ребенок произносит этот свой звук [л] (на самом деле [ы] или неясный гласный звук) более четко, так, чтобы он «попадал» ему на ладонь. Выдох должен быть как можно более горячим. Постепенно нужно отодвигать ладонь подальше ото рта, чтобы ребенок усиливал ротовой выдох. Произнося звук, ребенок должен чувствовать, как воздух проходит у него между зубами. Следите за тем, чтобы плечи у ребенка были опущены, и в мышцах не было других напряжений и зажимов. Губы должны быть открыты так, чтобы были видны верхние и нижние резцы. В результате ребенок будет произносить некий гласный звук, к которому примешивается некоторый «жужжащий» призвук от трения воздушной струи о зубы. 3. На этот призвук ...



Карта сайта
nach oben