Книжный мир
Школа Жуковой. Развитие логики
2019 год.
Обучающее пособие с заданиями "Развитие логики. Школа Жуковой" в игровой форме потренирует мышление и внимание ребёнка. Малыш научится находить отличия в картинках, исключать лишних животных и предметы, определять формы и цвета. Все эти умения пригодятсяребёнку во время тестов в детском саду и подготовят его к школе. В набор с книгой включены 50 наклеек. Наклейки многоразовые, поэтому ребёнок может не бояться ошибиться и переклеивать их сколько угодно раз. Объём 16 страниц + лист с наклейками. Рекомендовано детям от 2 лет.
Другие материалы
Коврик в багажник "L.Locker", для Skoda Fabia combi (07-)
L.LockerКоврик "L.Locker" производится индивидуально для каждой модели автомобиля из современного и экологически чистого материала. Изделие точно повторяют геометрию пола автомобиля, имеет высокий борт, обладает повышенной износоустойчивостью, антискользящими свойствами, лишен резкого запаха и сохраняет свои потребительские свойства в широком диапазоне температур (от -50°С до +80°С).
П.П. Малиновский
Помешательство
148x210 324 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "тип. К. Крайя", 1847 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Помешательство описанное так, как оно является врачу в практике.
Роль логопедических занятий для социальной адаптации детей.
Автор:Землянская Юлия Александровна
учитель-логопед высшего уровня квалификации, II категории
КГУНСО школы-интерната им. Крупской
РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ В КОРРЕКЦИОННЫХ КЛАССАХ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА
Речь, выступая в своём функциональном предназначении как средство общения, служит и важнейшим инструментом социализации учащихся, и особенно учащихся коррекционных классов.
О проблеме формирования правильной речи, её роли в воспитании и развитии личности ребёнка говорили такие выдающиеся просветители и педагоги – гуманисты Западной Европы и России 17-19 века (Т. Мор, Я.А. Коменский, Д. Локк, Ж.Ж. Руссо М. В. Ломоносов, А.Н. Радищев, В.Г Белинский, К.Д. Ушинский, Н.А Добролюбов, Н.Г. Чернышевский и др.).
В школе–интернате имени Крупской обучаются дети из социально неблагополучных семей и дети с задержкой психического развития (В дальнейшем будем употреблять в сокраще ...