Книжный мир
Князь Серебряный
Школьная библиотека
76x108/32 478 страниц. 2018 год.
Детская литература
В романе А. К. Толстого рассказывается о коренном переломе в русской истории в XVI в. В центре повествования образ Ивана Грозного - деспотичного, жестокого, вероломного царя. Автор знакомит читателей с многочисленными представителями русского народа: князьями, боярами, крестьянами, воинами, песенниками, разбойниками. В романе действует много исторических личностей: боярин Годунов, князья - отец и сын Басмановы, Вяземский, Грязной, а также жестокий палач Малюта Скуратов. Им противостоят светлые образы князя Серебряного и боярина Морозова - патриотов, воинов, умных и честных людей. Для старшего школьного возраста.
Другие материалы
Постановка звука «Л» от артик. Упр. «Чашечка»
Сделать язык «Чашечкой» и поднять его к альвеолам. Включить голос. Язык должен быть неподвижен. Слышится длительный звук «Л». Губы овальной формы, зубы разомкнуть и вместе с челюстью неподвижны. Контроль ладонью руки- ощущается теплый поток воздуха. ...При губно-зубном сигматизме или если ш=ф
При губно-зубном сигматизме, ребенку бывает трудно переключиться с привычного произнесения звука на правильное. А если еще и уздечка подъязычная коротка и упражнение "чашечка" не даётся, действует такой способ. Нам пригодится деревянный шпатель. Просим ребенка улыбнуться, высунуть язык - блинчик. Кладем под язык шпатель, приподнимаем им язык и надавливаем, убирая язык в рот. Получается такая пассивная "чашечка", к тому же губы "заблокированы" и не складываются в привычную для ребенка позу. Теперь просим сильно подуть ртом. Получается звук, близкий к Ш. ...Из опыта работы учителя-логопеда МДОУ
Карлова И.Г.
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА МДОУ
Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях с элементами логоритмики.
Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью.
Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические показатели:
физиологически зрелыми рождаются не более 14% детей.
25-35% детей, пришедших в 1 класс школы, имеют физические недостатки или хронические заболевания.
90-92% выпускников средних школ находятся в «третьем состоянии», т. е. они еще не знают, что больны.
Только 8-10% выпускников школ можно считать действительно здоровыми.
5% взрослого населения страны хронически больны, а 95% —«находятся в «третьем состоянии».
Кризисные явления в обществе способствовали изменению мотивации образовательной деятельности у дет ...