Книжный мир

Раскраски рисуй по точкам и раскрашивай. Приключения Незнайки

Раскраски рисуй по точкам и раскрашивай. Приключения Незнайки


Умка. Раскраски Рисуй По Точкам И Раскрашивай. Приключения Незнайки.

Другие материалы


Русская история Уцененный товар (№30)В. О. Ключевский

Русская история Уцененный товар (№30)


Российская императорская библиотека
84x108/16 964 страниц. 2015 год.
Эксмо
"Русская история" Василия Осиповича Ключевского - классический труд одного из самых глубочайших отечественных мыслителей, эпопея, занимающая достойное место в одном ряду с работами знаменитых российских историков Н.М.Карамзина и Н.И.Костомарова. Множество раз читанный на кафедре истории Московского государственного университета, курс лекций Ключевского вызывал у студентов такое же неизменное восхищение и гордость за наше героическое прошлое, какое вызывает у современных читателей, любителей отечественной истории. Великое творение русского ученого впервые сопровождает более восьми сотен уникальных иллюстраций, журнальных и книжных редкостей XIX века.

Сварог. Враг КороныБушков А. А.

Сварог. Враг Короны


Специальный русский проект
84x108/32 320 страниц. 2005 год.
Нева
Чужой мир навязал Сварогу бешеный темп, и у него просто не было времени, чтобы остановиться и подумать над массой обрушившихся на него загадок. Но теперь многие тайны находят свое объяснение... и Сварогу открывается многое. Слишком многое становится явным, и Сварог оказывается перед выбором: выжить и погубить близких ему людей - или самому погибнуть в неравной схватке со Злом...

Развитие временных представлений у учащихся первых классов

Временные представления – это представления о последовательности смены явлений и состояний материи [1]. Время, наряду с пространством, является универсальной, базисной категорией в познании ребёнком окружающего мира. Восприятие и понимание времени как системный процесс связан с формированием и функционированием специфической функциональной системы субъективного отражения метрических (длительности и одновременности) и топологических свойств (одномерности, непрерывности, последовательности и однонаправленности) объективного времени [2, с. 43].

В своих работах Б.Г. Ананьев указывает, что подобно общей природе отражения окружающего мира, отражение пространства и времени выступает в двух основных формах, одновременно являющихся и ступенями познания: непосредственной (чувственно-образной) и опосредованной (логико-понятийной). Следовательно, на основе чувственности отражений и ориентировки во времени, у ребенка начинает складываться высшая форма ориентировки и отражения времени - \ ...



Карта сайта
nach oben