Книжный мир

Домашние животные

Домашние животные


"УМКА". ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ (БОЛЬШАЯ КНИГА С НАКЛЕЙКАМИ ). ФОРМАТ: 240Х330ММ, ОБЪЕМ: 8 СТР. + СТИКЕР НА БУМАГЕ С МНОГОР. НАКЛ., БУМАГА-МЕЛОВ. 4+4, ОБЛ. КАРТОН 4+4+ПЛЕНКА

Другие материалы


Усвоение слоговой структуры слова на логопедических ...

Усвоение слоговой структуры слова на логопедических занятиях в начальной школе: прием «Кошки - собаки»

Успешное овладение детьми процессами чтения и письма невозможно без полноценного усвоения слоговой структуры слова. Как показывает практика, большинство детей, страдающих дислексией и дисграфией, испытывают сложности при делении слов на слоги. Особые трудности у ребят вызывают двух и трехсложные слова с закрытым слогом. В подавляющем большинстве случаев стечение согласных дети переносят в один слог: ту-фли вместо туф-ли, ро-ма-шка вместо ро-маш-ка. Данная ошибка является очень стойкой и исправляется с большим трудом.
Для преодоления описанных трудностей мною был разработан прием под названием «Кошки - собаки», позволяющий детям легко избежать ошибок при работе со словами сложной слоговой структуры.

«КОШКИ - СОБАКИ»

Когда-то все буквы были кошками, собаками и людьми. Людьми были гласные. А согласные – собаками и кошками. Как-то раз решили буквы поигр ...

Пакеты для мусора "Хозяюшка Мила", цвет: салатовый, 30 л, 30 шт

Пакеты для мусора "Хозяюшка Мила", цвет: салатовый, 30 л, 30 шт

Хозяюшка Мила
Пакеты для мусора "Хозяюшка Мила", выполненные из полиэтилена, обеспечивают чистоту и гигиену в квартире и удобны для сбора и удаления мусора, занимают мало места, практичны в использовании. Широко применяются в быту и на производстве. Специальная перфорация позволяет легко отделить пакет от рулона. Объем мешка: 30 л. Количество в упаковке: 30 шт. Длина мешка: 55,5 см.

Мастер - класс для детей по развитию речи ...

Мастер - класс для детей по развитию речи "Нас сказки учат говорить"


Панаськова Людмила Анатольевна

Речь является одной из главных потребностей и функций человека. Именно через общение с другими людьми человек реализует себя как личность.
Разговаривая друг с другом мы пользуемся речью, как средством передачи своих мыслей. Не все дети умеют внимательно слушать и понимать обращенную к ним речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы, спрашивать. Дети мало задают вопросов друг другу и воспитателям; отвечают на поставленные вопросы кратко, не объясняя ответа.
Поэтому в своей работе по развитию связной речи у детей, я уделяю большое внимание диалогической речи и часто использую занимательные игры на основе русских народных сказок.
Игровые приемы, которые я использую, помогают сделать задания для детей привлекательнее и интересней. Дети играют, не подозревая, что усваивают знания, овладевают навыкам, учатся культуре общения друг с другом, с окружающ ...



Карта сайта
nach oben