Книжный мир

Маша и медведь. В гостях у сказки

Маша и медведь. В гостях у сказки


"УМКА". МАША И МЕДВЕДЬ. В ГОСТЯХ У СКАЗКИ. 110Х150 ММ. А6 10 СТРАНИЦ

Другие материалы


Чему именно следует прежде всего уделять внимание в ...

Чему именно следует прежде всего уделять внимание в повседневной жизни, развивая речь ребенка?


Лобус Лариса Алексеевна

Мне очень часто задают этот вопрос родители. На эту тему я уже делала в своей группе папку-передвижку.
Уважаемые родители! Чем бы вы ни занимались с ребенком, разговаривайте с ним, не оставляйте незамеченной каждую его попытку поговорить, обратиться к взрослому, учите не только различать и называть предметы в ближайшем окружении, но и строить простые предложения.


Старайтесь расширять круг впечатлений ребенка, говорить ему о занятиях взрослых, чем занимался сегодня в детском саду, что было интересного, об играх детей, в доступной форме рассказывайте о явлениях природы.
В ходе беседы ребенок должен научиться отвечать на вопросы «Кто это?», «Что делает?», «Что это?», «Какой (ая)?».
Очень полезны занятия с использованием картинок. Например, на картинке изображена чашка, ребенок назвал правильно. Сразу ...

Учимся правильно произносить звуки Л и Ль

Учимся правильно произносить звуки Л и Ль


Уроки логопеда
80 страниц.
В книге известных петербургских логопедов представлены самые разнообразные игры и упражнения, позволяющие закрепить в речи ребёнка правильное произношение звуков [л] и [л’]. Кроме того, заботливые родители найдут в ней комплекс артикуляционной гимнастики для этих звуков и шпаргалку, поясняющую сложные термины. Для детей и родителей, логопедов и воспитателей. Если ваш ребёнок учится правильно произносить звуки Л и Ль, наша книга ему в этом поможет. Вы найдёте в ней комплекс артикуляционной гимнастики для данных звуков, а также самые разнообразные игры и упражнения для закрепления этих звуков в речи. Детям тяжело и утомительно по многу раз повторять слова на Л и Ль, а сделать это с помощью увлекательных игр гораздо легче и веселее

Постановка звука [Г]

Зондом- рамкой или шпателем от слога "ДА", передвигая кончик языка зондом внутрь рта,в начале слышится "ГЯ", а затем "ГА". ...

Система дидактических игр и лексических упражнений ...

Система дидактических игр и лексических упражнений на развитие грамматического строя речи


Емельянова Олеся Борисовна

На словообразование:
1.Игровое упражнение «Ласковые имена» Цель: упражнять детей в словообразовании Ход: Дети побуждаются называть друг друга ласково: Танечка, Олечка, Вовочка.
2. «Назови ласково» Цель: упражнять детей в правильном образовании ласковых слов Оборудование: предметные картинки с изображением овощей большого и маленького размера. Ход: Взрослый показывает ребенку картинку с изображением какого-либо большого овоща, например ...



Карта сайта
nach oben