Книжный мир

The Jungle Book: First St

The Jungle Book: First St



Другие материалы


Хрестоматия для внеклассного чтения в 1-4 классах

Хрестоматия для внеклассного чтения в 1-4 классах


84x108/32 816 страниц. 2015 год.
Фирма СТД
В издание вошли произведения из золотого фонда мировой литературы, рекомендуемые Министерством образования РФ учащимся 1-4 классов общеобразовательной школы. Рекомендуем!

Проклятие мечаРоб Кидд

Проклятие меча


Disney. Пираты Карибского моря. Новые приключения Джека Воробья
125x200 160 страниц. 2017 год.
Эксмо
Всем знаком харизматичный, неунывающий Джек Воробей, легендарный пират и искатель приключений. Но никто не знает, что было до того, как он стал капитаном "Черной жемчужины" и как провел свое детство. Вам представится уникальная возможность узнать о юных годах отважного Джека Воробья и о его первых приключениях! Знаете ли вы, как Джек Воробей стал отважным капитаном и знаменитым пиратом?Юноша по имени Джек, талантливый, храбрый и обладающий недюжинной смекалкой, всегда верил, что свобода - это величайшее сокровище на земле. А чтобы быть свободным, нужно иметь корабль, который понесет тебя по волнам Карибского моря. На его счастье, корабль он получил, а еще и команду в придачу. Вот только Джек Воробей не верил в легенды. А стоило! Ведь погоня за мечом Кортеса, наделенным особой силой, грозит встречей не только с проклятыми пиратами, но и с другими, не менее страшными обитателями морей...

Постановка звука [ч] от звука [т"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен раскрыть губы "рупором" (как при произнесении звука [ш]), сомкнуть зубы в форме правильного прикуса и быстро произносить слоги ([ти-ти-ти]. Кончик языка должен прикасаться к нёбу примерно посередине между основаниями верхних резцов и альвеолами. На подставленной ко рту ладони должна ощущаться выдыхаемая воздушная струя. -В то время как ребёнок произносит слоги, вы большим и средним пальцем руки надавливаете на его щёки, прижимая их к коренным зубам, и этим движением несколько выдвигаете вперёд его губы. В этом положении вместо [ти-ти-ти] будет слышаться [чи-чи-чи]. Предупредите ребёнка, что звучание звука [т"] изменится, и предложите вместе посмотреть, какой звук в итоге выйдет. -Обратите внимание ребёнка на этот звук, как-нибудь назовите его (например, такой звук может вызывать кипящий чайник). -Пока ребёнок произносит слоги [чи-чи-чи], отпускайте на время его щёки, чт ...



Карта сайта
nach oben