Книжный мир

Комментарий к практике Верховного Суда РФ по налоговым спорам за 2014-2016 годы (с учетом практики 2017 года)М. В. Юзвак

Комментарий к практике Верховного Суда РФ по налоговым спорам за 2014-2016 годы (с учетом практики 2017 года)


140x210 94 страниц. 2018 год.
Инфра-М,РИОР
Настоящий Комментарий посвящен деятельности Верховного Суда РФ по рассмотрению налоговых дел после проведения судебной реформы, связанной с упразднением Высшего Арбитражного Суда. Автором выявляются тенденции и обозначаются особенности работы высшей судебной инстанции. В Комментарии приводится общая характеристика деятельности Верховного Суда РФ, а также анализируются отдельные налоговые споры, ставшие предметом рас- смотрения Суда. Для практикующих юристов, налоговых консультантов, судей, работников налоговых органов, представителей законодательной и исполнительной власти, бухгалтеров, аудиторов, а также студентов, аспирантов, преподавателей юридических и экономических вузов и факультетов и всех, кто интересует налоговым правом.

Другие материалы


Учимся правильно и четко говорить. Дидактические наглядные материалы

Учимся правильно и четко говорить. Дидактические наглядные материалы


Занимаемся с логопедом
60x84/8 134 страниц. 2015 год.
Вентана-Граф
Пособие предназначено для обучения грамоте и коррекции речи детей в дошкольных образовательных учреждениях. Может быть использовано не только специалистами-логопедами, но и родителями, а также учителями на уроках русского языка в национальной школе.

Артикуляционная гимнастика для л, л'

Артикуляционная гимнастика Л, Л’ 1. «Наказать непослушный язычок». Улыбнуться. Приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя. Похлопать язык губами несколько раз на одном выдохе, затем удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от 1 до 5 – 10. следить, чтобы ребенок не задерживал выдыхаемый воздух. Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы. Боковые края языка касаются углов рта.
2. «Лопаточка». Рот открыт. Губы в улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5- 10. Следить, чтобы губы не были напряжены, не растягивались в широкую улыбку, чтобы нижняя губа не подворачивалась и не натягивалась на нижние зубы. Язык не высовывается далеко: он должен только накрывать нижнюю губу. Боковые края языка должны касаться углов рта. 3. «Вкусное варенье». Рот открыт. Губы в улыбке. Широким передним краем ...

Tanzwalzer, Op.53, BV 288F. Busoni

Tanzwalzer, Op.53, BV 288


210x280 26 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания, созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Репринтное нотное издание "Tanzwalzer, Op.53, BV 288".Жанры: Waltzes; Dances; For orchestra; Scores featuring the orchestra; For piano (arr); For 1 player; Scores featuring the piano.Мы создали специально для Вас, используя собственные запатентованные технологии производства репринтных книг и печати по требованию.

Игры и упражнения для развития речи детей пятого года жизни

Игры и упражнения для развития речи детей пятого года жизни


Морокова Вера Ивановна

Работа по воспитанию звуковой культуры речи включает в себя формирование правильного звукопроизношения, развитие фонематического восприятия, голосового аппарата, речевого дыхания, умения пользоваться умеренным темпом речи и интонационными средствами выразительности.
Детей знакомят с новыми терминами и уточняют термины «звук», «слово», с которыми они уже познакомились. Для этого проводятся игры и упражнения «Как слово звучит», «Найди первый звук», в которых дети обучаются умению находить слова, близкие и разные по звучанию. Дети могут подобрать слова на заданный звук, установить наличие или отсутствие звука в слове. Подбирая те или иные игрушки и предметы, в названиях которых есть определенный звук, они начинают понимать, что звуки в слове разные.
«Найди первый звук»

Цель: учиться четко выделять в слове первый звук.

Для этой игры нужна машина и разные ...



Карта сайта
nach oben