Книжный мир

Тачки. Книжка-фейерверк

Тачки. Книжка-фейерверк


Книжка-фейерверк
215x285 48 страниц. 2018 год.
Эгмонт
Все в одной книге! Мозаики с наклейками. Пиксельные раскраски. Японские кроссворды. Загадочные картинки. Поиск спрятанных предметов. Непростые задачки и многое другое!

Другие материалы


Дифференциация звуков Ц-Ч

Карточки по дифференциации звуков Ч-Ц в слогах, словах, предложениях, тексте.
№ 1 Дифференциация звуков «Ч» -«Ц» 1). Повторить слоги: А). ча-ца чо-цо Б). ца-ча-ца-ча ца-ча-ца ца-ча цо-чо цо-чо-цо-чо ац-ач-ац ач-ац еч-ец цу-чу-цу-чу ча-ца-ца уч-уч яч-яц цы-чи-цы-чи ца-ча-ча ич-иц оц-оч це-че-це-че ча-ца-ча 2). Повторить слова 3-4 раза: Летчица, ученица, горчица, волчица, птичница, отличница, молочница. 3). Повторить слова 3-4 раза: Чечевица, цыпочки, учительница, чернильница, цыпленок, лечебница. 4). Повторить пары слов 3-4 раза: дача-яйца плечо-лицо бахча-овца чеки-цепи челюсть-целый добы ...

Использование мнемотехники в развитии речи детей

Использование мнемотехники в развитии речи детей дошкольного возраста


Мусаллямова Лилия Рустэмовна

Что такое мнемотехника?
Слова «мнемотехника» и «мнемоника» обозначают одно и тоже – техника запоминания. Они происходят от греческого «mnemonikon» по имени древнегреческой богини памяти Мнемозины – матери девяти муз и обозначают «искусство запоминания». Считается, что это слово придумал Пифагор Самосский (6 век до н.э.).
Современный энциклопедический словарь дает следующие определения мнемотехники.
МНЕМОНИКА – искусство запоминания, совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.
МНЕМОТЕХНИКА – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
Мнемотехника использует естественные механизмы памяти мозга и позволяет полностью контролировать процесс запоминания, сохранения и припоминания информац ...

Игра-занятие «Необыкновенное путешествие»

ОД «Речевое развитие» Игра-занятие «Необыкновенное путешествие»


Ковальчук Валентина Александровна

Программные задачи:
1. Учить детей применять на практике правила безопасности при нахождении вблизи водоемов и на льду.
2. Закрепить правила самосохранения на льду. Упражнять детей в умении делать простейшие выводы в наиболее опасных ситуациях.
3. Развивать монологическую речь, активизировать словарь, умение ориентироваться в пространстве.
4. Воспитывать умение слушать, оказывать помощь товарищу.
Предварительная работа:
1. Беседа о зиме, зимних забавах.
2. Рассматривание иллюстраций с изображениями реки в зимнее время.
3. Работа с игровым дидактическим материалом по основам безопасности жизнедеятельности.
4. Чтение стихов о зиме, ледоходе.
5. Просмотр видеофильма о зиме.
6. Рассматривание картинок с правилами поведения на льду.

Оборудование:
Фланелеграф, палка, шарфы, доска, обруч, горячий чай.



Карта сайта
nach oben