Книжный мир
Котёнок. Как играют малыши
Книжки-прятки
160x220 12 страниц. 2018 год.
АСТ
Любой малыш обожает игру в прятки! «Где ты? - Вот он я!». Наш очаровательный Котёнок тоже умеет играть в эту игру! Его лапки двигаются и могут закрывать глазки - "Ку-ку!". А внутри вы найдете короткую познавательную информацию про то, как и что малыши-зверята со всего света едят, как они спят и как они играют. Оказывается, маленькие зверята очень похожи на маленьких деток!
Другие материалы
Развитие речи детей в старшем дошкольном возрасте
Развитие речи детей в старшем дошкольном возрасте
Елена Владимировна Ерофеева
Консультация для родителей
Речь — динамичное явление. Язык не стоит на месте, а приспосабливается к условиям и реалиям. Дети чувствуют эти нововведения лучше нас. Дошкольный этап определяется интенсивным речевым развитием. У ребят происходит прыжок в расширении словарного запаса. Речь стала конкретной, осмысленной. В старшем дошкольном возрасте словарь малыша достигает уже 3-4 тысячи слов. В этот период у детей складывается «чувство языка.» Юный “лингвист” интуитивно ощущает языковую норму. Ребенок сопровождает комментариями действия. Проговаривает: что я сейчас делаю?
Ни один ребенок не приходит в мир говорящим. Способность обучаться речи — естественное человеческое свойство, заложенное с рождения. Родным языком «маленького человека» становится тот, на котором говорит ближайшее окружение. Значимые взрослые для ребенка — родители или законные представители.
Расту ...
Каникулы Ани и Саши
60x90/8 24 страниц. 2018 год.
Секачев В. Ю.
Когда ребенок учится читать, важно этот процесс сделать простым и увлекательным.Авторы адресуют эту книгу детям, которые учатся читать по методике замечательного логопеда, кандидата педагогических наук Т.С.Резниченко и уже изучили открытые слоги.Книга состоит из 23 рассказов, каждый их которых содержит простую последовательную законченную историю.В процессе закрепления навыка чтения любому ребенку скучно «просто» читать слова или сочетания слов. И нам очень хотелось вырваться за рамки таких упражнений и придумать максимальное количество элементарных предложений, которые можно будет сложить в истории. Ведь малыш, прочитавший "целый рассказ", чувствует себя очень уверенным, а это повышает его мотивацию к учебной деятельности.В процессе написания рассказов мы поняли, что больше всего все мы любим истории не о животных, не о вымышленных персонажах, а о себе любимых, кроме того, предпочитаем истории с продолжением (сериалы). Так родилась идея рассказать нашим маленьким читателям истории из жизни их ровесников Ани и Саши.