Книжный мир

Выпуск 3

Выпуск 3


Детство – трудный период жизни и семья то место, в котором легче реализовываться. Что делать если… Ребенок не хочет делать уроки. 7-летний сын не умеет проигрывать. Дочь отказывается и учиться, и заниматься спортом.... На эти и другие вопросы Дима ответил в очередном выпуске своего проекта.

Другие материалы


Первые уроки рисования. 5+

Первые уроки рисования. 5+


Готовим руку к письму
84x60/16 96 страниц. 2012 год.
Харвест,Астрель,Астрель-СПб
Выполняя задания, предложенные в книге, ребенок тренирует мелкую моторику, учится ориентироваться на листе бумаги. Это поможет ему успешно овладеть навыками письма при дальнейшем обучении в школе. Рекомендуется как учебное пособие в помощь родителям, гувернерам, воспитателям и логопедам.

Звук С при готическом строении неба

Постановка звука С при высоком небе или отсутствии нижних резцов При данной аномалии звук С ставят при верхнем подъеме языка, когда кончик упирается в верхние резцы. Сама постановка осуществляется по классической схеме: работа над выдохом, формирование желобка и т.д. После появления приглушенного С с призвуком Ш переходят к опусканию кончика языка вниз (что сделать уже не трудно). ...

oodji
Женские джинсы oodji Denim выполнены из высококачественной эластичной вискозы с добавлением хлопка и полиэстера. Джинсы-скинни стандартной посадки застегиваются на пуговицу в поясе и ширинку на застежке-молнии, дополнены шлевками для ремня. Джинсы имеют классический пятикарманный крой: спереди модель дополнена двумя втачными карманами и одним маленьким накладным кармашком, а сзади - двумя накладными карманами.

Основные проблемы нейролингвистики

Основные проблемы нейролингвистики


Из наследия мировой психологии
60x90/16 256 страниц. 2009 год.
Либроком
Автор предлагаемой читателю книги, выдающийся отечественный психолог А.Р.Лурия, внесший существенный вклад в учение о речевой коммуникации, полагал, что анализ процессов кодирования (формирования) и декодирования (расшифровки) сообщений осуществляется среди прочих и методом нейропсихологического анализа, который составляет основу нейролингвистики. В этих процессах принимают участие работающие совместно и образующие систему различные зоны мозговой коры. В книге рассматриваются варианты изменения и нарушения процессов кодирования и декодирования речевого сообщения при поражениях мозга различной локализации. Приводится серия наблюдений, позволяющая сделать вывод, что указанные процессы имеют сложное строение и состоят (по крайней мере) из набора трех звеньев. Так, декодирование включает: выделение лексических элементов и их значения; понимание синтаксических отношений, в которые эти элементы вступают; выделение общего смысла сообщений. Кодирование же предполагает участие таких звеньев, как создание общего замысла, формирование его речевой схемы, выбор лексических компонентов и построение синтаксических структур, моторное воплощение высказывания. Рекомендуется психологам, лингвистам, логопедам, педагогам.



Карта сайта
nach oben