Книжный мир

Как медведя разбудить ?Дмитро Павлычко

Как медведя разбудить ?


32 страниц. 1988 год.
Стихи для дошкольного и младшего школьного возрастаИздательство: Вэсэлка

Другие материалы


Обучающая игра Мерсибо Обучающие карточки Тараторки на пригорке

Обучающая игра Мерсибо Обучающие карточки Тараторки на пригорке


Мерсибо
Логопедические упражнения в наборе “Тараторки на пригорке” помогут закрепить звук [Р] в активной речи.С помощью карточек дети:многократно говорят слова со звуком Рнаучатся четко произносить звук Р в коротких фразах и предложенияхразовьют мышление и моторикуРебенок многократно повторяет слова со звуком [Р], за счет чего звук быстрее входит в активную речь. Задания простые и разнообразные: повторить чистоговорку, сосчитать предметы, сказать слово с разными интонациями, ответить на вопрос и упражнения на моторику.Можно играть с одним ребенком: выполните несколько разнотипных заданий с карточек. Или провести занятие с группой: разделите карточки между детьми и соревнуйтесь на качество выполнения, скорость, артистизм или проведите физминутку.Набор пригодится в работе логопедам, дефектологам, воспитателям, педагогам дополнительного образования и внимательным родителям.В наборе 27 карточек из плотного картона, покрытого лаком. Размер коробки с карточками: 8*13 см

Постановка звука [ч] от звука [т"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен раскрыть губы "рупором" (как при произнесении звука [ш]), сомкнуть зубы в форме правильного прикуса и быстро произносить слоги ([ти-ти-ти]. Кончик языка должен прикасаться к нёбу примерно посередине между основаниями верхних резцов и альвеолами. На подставленной ко рту ладони должна ощущаться выдыхаемая воздушная струя. -В то время как ребёнок произносит слоги, вы большим и средним пальцем руки надавливаете на его щёки, прижимая их к коренным зубам, и этим движением несколько выдвигаете вперёд его губы. В этом положении вместо [ти-ти-ти] будет слышаться [чи-чи-чи]. Предупредите ребёнка, что звучание звука [т"] изменится, и предложите вместе посмотреть, какой звук в итоге выйдет. -Обратите внимание ребёнка на этот звук, как-нибудь назовите его (например, такой звук может вызывать кипящий чайник). -Пока ребёнок произносит слоги [чи-чи-чи], отпускайте на время его щёки, чт ...

Успешный английский. Часть 1. Уроки 1-3. Уровни В1 - В2В.А Наумец, О.В. Дубовская

Успешный английский. Часть 1. Уроки 1-3. Уровни В1 - В2


135 страниц. 2016 год.
МГИМО-Университет
Учебное пособие нацелено на развитие коммуникативной, лингвострановедческой, социокультурной и аналитической компетенций. Пособие рассчитано на 30 часов аудиторной работы, охватывает тематически и лексически наиболее насущные проблемы. Для студентов 3 курса бакалавриата факультета международных экономических отношений МГИМО МИД России, изучающих английский язык по программе второго иностранного языка. Предыдущее издание пособия вышло в 2015 году.



Карта сайта
nach oben