Книжный мир

Принцессы. Азбука и счет. Раскраска с прописями

Принцессы. Азбука и счет. Раскраска с прописями


Ребенок-дошкольник легко обучается в игровой среде. Раскраска с прописями и интересными рисунками облегчит процесс обучения малыша, позволит ему закрепить знания о буквах и подготовит его руку к письму.

Другие материалы


Пишем и читаем. Тетрадь № 2. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста с правильным (исправленным) звукопроизношением

Пишем и читаем. Тетрадь № 2. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста с правильным (исправленным) звукопроизношением


84x108/16 48 страниц. 2017 год.
ГНОМ
Тетрадь № 2 ПИШЕМ И ЧИТАЕМ предназначена для обучения грамоте, чтению и письму детей старшего дошкольного возраста (после устранения дефектов звукопроизношения) звуковым аналитико-синтетическим методом К.Д.Ушинского. Является продолжением тетради № 1. Задача пособия - усвоение детьми следующих 10 букв русского алфавита (Б, 3, В, Д, Г, Ж, Э, Е, Й, Ц), формирование устойчивого навыка сознательного чтения целыми словами. Может использоваться логопедами, воспитателями дошкольных учреждений, гувернерами, а также родителями.

Основные проблемы нейролингвистики

Основные проблемы нейролингвистики


Из наследия мировой психологии
60x90/16 256 страниц. 2009 год.
Либроком
Автор предлагаемой читателю книги, выдающийся отечественный психолог А.Р.Лурия, внесший существенный вклад в учение о речевой коммуникации, полагал, что анализ процессов кодирования (формирования) и декодирования (расшифровки) сообщений осуществляется среди прочих и методом нейропсихологического анализа, который составляет основу нейролингвистики. В этих процессах принимают участие работающие совместно и образующие систему различные зоны мозговой коры. В книге рассматриваются варианты изменения и нарушения процессов кодирования и декодирования речевого сообщения при поражениях мозга различной локализации. Приводится серия наблюдений, позволяющая сделать вывод, что указанные процессы имеют сложное строение и состоят (по крайней мере) из набора трех звеньев. Так, декодирование включает: выделение лексических элементов и их значения; понимание синтаксических отношений, в которые эти элементы вступают; выделение общего смысла сообщений. Кодирование же предполагает участие таких звеньев, как создание общего замысла, формирование его речевой схемы, выбор лексических компонентов и построение синтаксических структур, моторное воплощение высказывания. Рекомендуется психологам, лингвистам, логопедам, педагогам.

Речевые игры с дошкольниками на тему «Зима»

Речевые игры с дошкольниками на тему «Зима»


Лунева Александра Борисовна

Как развивать речь ребенка занимательно, весело, не утомительно, при этом не используя никаких пособий? Предлагаю вам подборку речевых игр на тему «Зима». Такие игры могут быть полезны как педагогам, так и родителям.
Уточняем значение слова.
Шуба – это одежда.
Сапоги – это…
Лыжи – это…
Декабрь – это…
Вьюга – это…
Шапка – это…
Зима – это…
Свитер – это…
Снегопад- это…
Лёд – это…
Коньки – это…

Находим слова, противоположные по значению.
Морозный день – жаркий день.
Сильный ветер –
Тёплая одежда –
Быстро катиться с горы –
Толстый лёд –
Высокая снежная гора –
Большой снеговик –
Длинный шарф –
Холодно –
Красные щёки –

Что из чего сделано?
Горка изо льда, значит она ледяная.
Варежки из шерсти, значит они…
Кормушка из дерева, значит она…
Сапоги из ...



Карта сайта
nach oben