Книжный мир

Азбука и прописи в одной книге

Азбука и прописи в одной книге


Большие прописи
210x280 80 страниц. 2018 год.
Малыш
"Азбука и прописи в одной книге" - замечательное пособие для будущих первоклассников. Выполняя графические упражнения, ребёнок легко выучит буквы алфавита и запомнит их правильное начертание, научится читать и писать. - Выполняя графические упражнения, ребенок выучит алфавит и научится писать печатные и письменные буквы. - В пособие вошли обучающие задания на развитие речи, внимания, памяти, мышления, творческого воображения и мелкой моторики. - Занимаясь с малышом 10-15 минут в день, вы увидите отличные результаты. Для дошкольного возраста.

Другие материалы


Мой маленький пони. Наклей и раскрась для самых маленьких

Мой маленький пони. Наклей и раскрась для самых маленьких


Наклей и раскрась для малышей
215x285 16 страниц. 2018 год.
Эгмонт
В этой замечательной книжке тебя ждет встреча с героями любимого мультфильма. И это не только чудесный альбом с наклейками, но и прекрасная раскраска! Чтобы правильно раскрасить картинки, тебе нужно: 1. Найти страницу с тем же номером, что и на наклейке.2. Вклеить наклейку в пустое поле.3. Раскрасить картинку в те же цвета, что и на наклейке.Желаем успехов!16 цветных наклеек

Учим детей пересказывать: подборка коротких рассказов

Учим детей пересказывать: подборка коротких рассказов


Диана Тагировна Чеботарева

Есть две основных причины, по которым ребенок может испытывать трудности с пересказом текста: это проблемы с развитием речи или же проблемы с пониманием, анализом и формулированием услышанного. В первом случае акцент нужно делать именно на развитии речи и делать это не с помощью пересказа, а с помощью более простых игр на развитие речи. А вот во втором случае нужно тренировать именно умение ребенка делать пересказ текста.

Предлагаем вашему вниманию короткие рассказы, с помощью которых легко можно научить ребенка пересказывать тексты.
ДОБРАЯ УТКА
В. Сутеев
Утка с утятами, курица с цыплятами пошли гулять. Шли-шли к речке пришли. Утка с утятами умеют плавать, а курица с цыплятами не умеют. Что делать? Думали- думали и придумали! Речку переплыли ровно в полминутки: цыплёнок на утёнке, цыплёнок на утёнке, а курица на утке!
1. Ответить на вопросы:
Кто по ...

При губно-зубном сигматизме или если ш=ф

При губно-зубном сигматизме, ребенку бывает трудно переключиться с привычного произнесения звука на правильное. А если еще и уздечка подъязычная коротка и упражнение "чашечка" не даётся, действует такой способ. Нам пригодится деревянный шпатель. Просим ребенка улыбнуться, высунуть язык - блинчик. Кладем под язык шпатель, приподнимаем им язык и надавливаем, убирая язык в рот. Получается такая пассивная "чашечка", к тому же губы "заблокированы" и не складываются в привычную для ребенка позу. Теперь просим сильно подуть ртом. Получается звук, близкий к Ш. ...

ЗВУК«Ль»

[b]Занятия способствуют развитию мелкой моторики, фонематического слуха, артикуляционной моторики, помогают ребенку быстрее усвоить речевые звуки. Занятия проводятся в игровой форме. В нем излагается краткий материал, который может быть использован для автоматизации звуков.[/b]
При этом звуке расстояние между зубов, примерно, 10 -12 мм. Они обнажены (улыбка). Кончик поднятого языка слегка упирается в верхние альвеолы (десны). Выдыхаемая струя при этом теплая. Голосовые складки сомкнуты и вибрируют. Так образуется этот звук. Теперь мы знаем, что при твердом звуке «Л» кончик языка внизу и как бы «пролезает» сквозь зубы, а при мягком «Ль» кончик языка поднимается к верхним деснам. При этом обязательно зубы обнажены в «улыбке». [b]А теперь поиграем. [/b] Давай сделаем «тоненький» колокольчик и послушаем как он звенит.Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены. Локти не на уровне плеч, как при «толстом» колокольчике, а опущены вниз. Крайний мизинец, словно язычо ...



Карта сайта
nach oben