Книжный мир
Волшебник Бахрам
Библиотека начальной школы
60x90/16 80 страниц. 2018 год.
АСТ
Сказочная повесть Э. Успенского «Волшебник Бахрам» — это очень смешная фантастическая история о «повелителе подземного царства», который на старости лет решил наконец обзавестись учеником. Недолго думая, он послал своего раба на поверхность земли, чтобы тот украл первого попавшегося мальчишку и притащил его под землю учиться волшебству. Однако волшебник не учёл, что современные мальчишки, а тем более девчонки, совсем не такие пугливые и покладистые, как в древние времена. Новый ученик устроил под землёй настоящую революцию! Для младшего школьного возраста.
Другие материалы
Автоматизация звука Ш
Патрушева И.М. Карточки по автоматизации звука Ш в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и текстах. (Листы формата А5)№ 1 Звук «Ж» 1). Повторить слоги 8-9 раз: Ж_____________________А Ж_____________________И Ж_____________________У Ж_____________________О 2). Повторить слоги 8-9 раз: А______________________Ж И______________________Ж У______________________Ж О______________________Ж 3). Повторить чистоговорки 4-5 раз: А). Жа-жа-жа иголки у ежа. Б) Жа-жа-жа - рыба у моржа. Жу-жу-жу- что-то расскажу. Жу-жу-жу – я вовсе не тужу. Жи-жи-жи-у меня ножи. Жа-жа-жа-ходят два ежа. Жо-жо-жо-выйду на лужок. Жу-жу –жу-ленту повяжу. 4). Повторить слоги 4-5 раз: жа-жу-жа жу-жа-жу жу-жо-жу жи-жа-жи жа-жи-жа 5). Повторить слова 8-9 раз: жар жаль жаба Жора жук Женя жир жаба 6). Повторить слова 8-9 раз: жало жабры жатва жалоба жизнь животное живот жираф 7) ...
Ребенок учится говорить: Если ребенок не видит партнера.
В. В. Ветрова, Е. О. Смирнова
РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ: ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ВИДИТ ПАРТНЕРА.
Оказывается, маленькому ребенку, для того чтобы говорить, необходимо обязательно еще и видеть партнера. Очень рано мы пытаемся научить малыша разговору по телефону. Как бы ни привлекало его это занятие, но, увы, на первых порах ничего не получается. В три года дошкольник издает несколько малопонятных звуков или же активно пользуется подсказкой «Как у вас дела?», но чаще всего молчит и на все вопросы отвечает «хорошо».
На этом примере особенно нагляден факт ситуативности детской речи, в отрыве от конкретной ситуации взаимодействия она поначалу не существует. Однако можно ли все-таки научить дошкольника разговору по телефону? Мы провели такой опыт, разделили детей ширмой, распределили между ними привлекательные предметы и попросили договориться между собой о том, как их можно использовать для совмест ...