Книжный мир

Однажды зимней ночью. Сборник из 3-х сказочных историй о парковом стороже дяде ВиллиНик Баттерворт

Однажды зимней ночью. Сборник из 3-х сказочных историй о парковом стороже дяде Вилли


84 страниц. 2018 год.
Мелик-Пашаев
Дядя Вилли работает сторожем в старом парке и дружит со всеми его четвероногими и пернатыми обитателями - белками, зайцами, ежами, лисами, барсуками и утками. Зимой он подкармливает их и пускает обогреться в свою сторожку, а летом спасает от наводнения. Да и звери в долгу не остаются - если нужно, они в любую минуту готовы прийти на помощь дяде Вилли. Забавные, добрые, «чисто английские» сказочные истории в переводе Александра Ярина. В сборник вошли три рассказа, которые ранее издавались отдельными книгами в обложке («Однажды зимней ночью», «После бури», «Полет кувырком»). Ник Баттерворт - известный английский автор и иллюстратор книг для детей. Его истории о стороже Вилли были переведены на многие языки и разошлись в мире общим тиражом более 9 миллионов экземпляров!  Кроме веселых историй, которые захочется перечитать не один раз, маленьких читателей ждут в книге развивающие задания по поиску зверушке и разных мелких деталей на картинках.  Для детей 2-5 лет. Рекомендуем!

Другие материалы


Look in the GlassM. Rondeau

Look in the Glass


210x280 8 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания 2008 года, созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Репринтное нотное издание M. Rondeau "Look in the Glass".Мы создали специально для Вас, используя собственные запатентованные технологии производства репринтных книг и печати по требованию.

Постановка звука С, дифференциация звуков С-З

Карточки для постановки звука С и дифференциации звуков С-З.
№ 1 Звук «С» Правильная артикуляция при произнесении твердого звука «С». 1. Кончик языка упирается в нижние передние зубы. 2. Губы растянуты, как при улыбке, и не закрывают зубы. 3. Расстояние между зубами 1-1, 5 мм. 4. Воздух выдувается с силой посредине языка, на ладони, поднесенной ко рту, ощущается резкая холодная струя. Артикуляционные упражнения для постановки звука «С». 1). «Накажем непослушный язык» А теперь уж не зубами-я пошлепаю губами: «У быка губа тупа, па-па-па, па-па-па». Цель. Расслаблять мышцы языка путём самомассажа (пошлёпывания губами). Научиться удерживать язык распластанным, широким. Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, по-шлёпывая его губами, произносить: «па-па-па». Рекомендуем поэтапное выполнение уп-ражнения: 1. Пошлёпывать губами кончик языка. 2. Пошлёпывать губами середину языка. 3. Пошлёпывать губами язык, продвигая его медленно впер ...

100 лучших упражнений для малышей

100 лучших упражнений для малышей


Развиваемся по ФГОС
84x108/16 64 страниц. 2018 год.
Феникс
100 лучших упражнений для малышей — настоящая выручалочка для родителей! Вас ждут веселые, интересные и увлекательные задания для детей от трех лет, подобранные опытными специалистами: педагогом, логопедом и нейропсихологом. Все задания в книге дополняют друг друга, что обеспечивает комплексный подход к развитию ребёнка. В каждой из 10 тем. представленных в книге, вы найдёте задания на счет, тренировку внимания и памяти, развитие речи, мелкой моторики и мышления. 100 лучших упражнений для малышей — отличный выбор для занятий дома и в дороге!

Игры, способствующие развитию словаря

Игры, способствующие развитию словаря


Евгения Леонидовна Моисеева

Неожиданное появление живого существа или предмета («Кто это? Что это?»)
Цель. Расширение объема словаря существительных.
Оборудование. Предметы по изучаемой лексической теме.
Содержание. Взрослый организует демонстрацию объекта в ходе «сюрпризного момента». Неожиданно для детей появляется персонаж (животное, игрушка). Детям задается вопрос: «Кто это? (Что это?)» При отсутствии правильного ответа взрослый знакомит детей (или напоминает) название живого существа или предмета.
Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета
Цель. Расширение объема словаря существительных. Оборудование. Предметы по изучаемой лексической
теме.
Содержание. Взрослый просит детей закрыть глаза («Раз, два, три, не смотри!»), прячет предмет и задает вопрос: «Где автобус?» Дети ищут предмет в комнате по подсказке взрослого: «Холодно. Холоднее. Теплее. Еще теплее. Горячо». Подсказка ...



Карта сайта
nach oben