Книжный мир

Каприччио ми мажор, K.20Д. Скарлатти

Каприччио ми мажор, K.20


210x280 6 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания, созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Репринтное нотное издание D. Scarlatti "Capriccio in E major, K.20".Жанры: Capriccios; For piano; Scores featuring the piano; For 1 player; For 2 pianos (arr); For 2 players.Мы создали специально для Вас, используя собственные запатентованные технологии производства репринтных книг и печати по требованию.

Другие материалы


Апшерон. Слияние водМехти Гусейн, Мирза Ибрагимов

Апшерон. Слияние вод


84x108/32 780 страниц. 1968 год.
Известия
В романе "Апшерон" М.Гусейн рассказывает о труде нефтяников. Также в книгу вошел роман "Слияние вод" М.Ибрагимова.

Интегрированное занятие в старшей логопедической группе ...

Интегрированное занятие в старшей логопедической группе "Сорока" изобразительная деятельность и развитие речи


Соколова Евгения Вячеславовна

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Программные задачи:
Образовательные:
-учить подбирать слова с заданным звуком;
-учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;
- учить рисовать сороку гуашевыми красками, передавая всю красоту оперения.
Развивающие:
-развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками;
-развивать речь как средство общения и культуры;
-развивать звуковую и интонационную культуру речи, фонематического слуха;
- -развивать интерес детей, любознательность и познавательную мотивацию;
-развивать зрительное внимание, восприятие, умение наблюдать, анализировать, обобщать;
- разви ...

Звук Р от З (маленький секрет для большой компании)

Обычнот Р от звука З не ставят, т.к. считается, что они очень различны по артикуяции и не могут быть друг для друга опорнымиНо попробовать можно. Секрет в том, что ребенок произносит З [b]очень кратко[/b], лишь дотрагиваясь языком до альвеол и при этом сильно дует на язык Будет четко слышен сначала одноударный Р, который потом сравнительно легко переходит в вибрант. Этот способ очень легкий и быстрый, особенно при горловом Р. Желаю успехов в его применении! ...

Ещё о постановке "Р"

Упражнение "Комарик" : ребенок улыбается, открывает рот, прижимает язык к альвеолам и произносит "дззз". Оно будет очень похоже на "джжж", но это более эффективный способ вызывания звука "Р". Говорится ребенку, что у это очень приставучий и настырный комарик, поэтому нужно сильнее прижимать язык к верхним зубам, тем самым провоцируется более четкая вибрация. ...

Психологическая коррекция в работе с детьми, имеющими ...

Г.Ю.Мартьянова

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ РАЗЛИЧНЫЕ ОТКЛОНЕНИЯ В РАЗВИТИИ

Психологическая коррекция — направленное воздействие на определенные психологические структуры с целью обеспечения полноценного развития и функционирования ребенка. Это обоснованное воздействие на внутренний мир человека, при котором психолог имеет дело с конкретными проявлениями желаний, переживаний, познавательных процессов и действий ребенка.


Психологическая коррекция как форма работы впервые возникла в дефектологии применительно к различным вариантам аномального развития. Она представляет совокупность воздействий, направленных на исправление, компенсацию недостатков, отклонений в психическом развитии ребенка.

При определении основных целей и задач психологической коррекции важно помнить положение Л.С.Выготского о создании зоны ближайшего развития личности и деятельности ребенк ...





Карта сайта
nach oben