Книжный мир

Орден Желтого ДятлаМонтейру Лобату

Орден Желтого Дятла


Золотое наследие
72x94/16 296 страниц. 2018 год.
Эксмо
Тряпичная кукла Эмилия живёт в домике бабушки Бенты, и у неё много друзей. Кроме самой бабушки и кухарки Настасии, которая сшила Эмилию из тряпок, у неё есть друзья-дети: мальчик Педриньо и девочка Носишка. А ещё у неё есть такие странные и необычайные друзья, каких, верно, ни у кого на свете нет. Откуда они явились и кто они такие, вы узнаете, если прочтёте эту книжку. В ней собраны самые невероятные и увлекательные происшествия, о которых рассказал детям знаменитый бразильский писатель Монтейру Лобату.Знаменитый бразильский писатель и переводчик Монтейру Лобату (1882-1948)  придумал сказочные приключения девочки Лусии по прозвищу Носишка и её говорящей тряпичной куклы Эмилии. Каждый день Носишка и Эмилия попадают в истории со своими странными и необычными друзьями, каких, наверное, нет ни у кого на свете! В этой книге собраны самые интересные сказки из нескольких книг цикла "Орден Жёлтого Дятла". А причём тут Жёлтый Дятел, и какой у него орден? Ищите ответы на эти вопросы на страницах книги, которую очень любят уже несколько поколений детей и их родителей.

Другие материалы


Постановка Р отчередования звуков Д-Т

Обычно, логопеды используют как опорный для Р звук Д. Но можно пойти другим путем.Ребенок произносит звуки Д-Т, ритмично чередуя их в быстром темпе при смыкании языка с верхними деснами (а не с альвеолами - это важно!) Рот открыт, при многократном повторении необходимо сильно дуть на кончик языка. Получится звук Р. ...

Развитие связной речи в дошкольном возрасте

Развитие связной речи в дошкольном возрасте
Консультация по развитию речи, средняя, старшая, подготовительная группа


Воробьева Фарида Зиннуровна

Средняя группа

Обучение описанию
В средней группе усложняются объекты, предлагаемые для описания. Это могут быть не только игрушки, но и разнообразные животные, овощи, фрукты, помещения детского сада, литературные герои и др. Чаще всего используется раздаточный материал, каждый ребёнок описывает свой предмет или картинку. Обучение описанию проходит в форме игр: «Магазин игрушек» (посуды, овощей, фруктов и т.д), «Выставка растений», а также игр в загадывание: «Угадай мою картинку», «Что я задумал?», «Угадай, что за зверь?»
Начиная со средней группы, в обучении может использоваться план описания. Чтобы помочь детям выделить план и понять его, взрослый использует образец описания с последу ...

Bertoni Ходунки BW DEER цвет зеленый

Bertoni Ходунки BW DEER цвет зеленый

Bertoni
Оригинальные ходунки Bertoni BW Deer выполненные в интересном и красочном стиле, они окажут благоприятное воздействие на эмоциональное состояние малыша. Характеристики: Модуль изготовлен из крепкого и экологичного пластика и гипоаллергенной ткани. Сидение в случае необходимости представляется возможным почистить и помыть. Предназначен для деток возрастом от шести месяцев до одного года включительно. Изделие легко складывается и раскладывается по типу «гармошки». Изделие оснащено восемью колесиками. Высота сидения регулируется по высоте в нескольких положениях. Устойчивая широкая база. В передней части находится игровая панель в виде животного, оснащенная звуковыми эффектами. Сидение мягкое и эргономичное, соблюдена анатомическая форма младенца. Продукт строго соответствует всем требованиям по надежности и безопасности использования с детьми.

Смешение букв по кинетическому сходству или ...

Смешение букв по кинетическому сходству или диспраксическая дисграфия у учащихся начальной школы



Остроухова Ксения Владимировна, учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад № 5 "Медвежонок" Россия, г. Балашиха

Аннотация: В статье рассматриваются особенности формирования письма у младших школьников. Раскрываются причины несформированности графо-моторной функции младших школьников. Разработаны и представлены основные приемы и направления работы по формированию графо-моторных навыков у младших школьников.

Ключевые слова: Письмо, графо-моторный навык, диспраксическая дисграфия, кинетическая дисграфия, кинетические ошибки.
Письмо представляет собой сложную форму речевой деятельности, многоуровневый процесс. В нем принимают участие различные анализаторы: речеслуховой, речедвигательный, зрительный, общедвигательный. Между ними в процессе письма устанавливается тесная взаимосвязь и взаимообусловленность. Структура этого процесса зависит от этапа овладения н ...



Карта сайта
nach oben