Книжный мир

Изучаем цвета

Изучаем цвета


Умный мышонок
18 страниц. 2008 год.
Эксмо
С помощью этой интерактивной книги ваш малыш сможет познакомиться с разными цветами, научиться сравнивать их и различать оттенки. Книга сама поможет вашему малышу найти правильный ответ - достаточно прижать мышонка Бипа к рисункам! Если на мордочке мышонка Бипа зажегся зеленый огонек - значит, ответ правильный! Формат: 19 см х 25,5 см.

Другие материалы


oodji
Женские брюки oodji Ultra стандартной посадки изготовлены из полиэстера с добавлением вискозы и эластана. Брюки застегиваются на ширинку на застежке-молнии, пуговицу и застежку-крючок. Изделие оснащено двумя втачными карманами спереди и имитацией прорезных карманов сзади.

Театр танца "Гжель": С любовью к Украине

2013 год.
Содержание: Первое отделение: 01. Россия вечная 02. Вот мчится тройка почтовая 03. Спят курганы темные 04. Зеленая трава 05. Журавли 06. Сирень 07. Яблочко 08. Белые крылья 09. Павловско-Посадские узоры Второе отделение: 01. Сказочная гжель 02. Я на горку шла 03. У нашей Кати 04. Цыганская рапсодия 05. Барыня 06. Нижегородская скань 07. Украинский танец "Витерец" 08. Чернобривцы 09. Одна калина 10. Шумел камыш 11. Виртуозы

Островок

Островок


«Три года тому назад получил я приглашение на открытие „русской колонии для детей беженцев“, устраиваемой С. В. Денисовой и ее младшей дочерью Н. Н. Денисовой в Мэри на Уазе, километрах в двадцати пяти от Парижа. В письме были точно указаны день и час скромного торжества и даже удобнейший поезд из Парижа…»

О смысле и значении кровавых жертвоприношенийПрот. Т. И. Буткевич

О смысле и значении кровавых жертвоприношений


140x200 162 страниц. 2015 год.
Епархиальная Типография
Репринтное издание философско-богословского журнала "Вера и разум" 1913 года.

Формирование лингвистической компетенции у слепых подростков в процессе изучения русского языка: Монография

Формирование лингвистической компетенции у слепых подростков в процессе изучения русского языка: Монография


60x88/16 120 страниц. 2018 год.
Реноме
В монографии изложены теоретические основы проблемы формирования лингвистической компетенции у слепых подростков в процессе изучения русского языка. Автор, опираясь на концептуальные положения тифлопеда¬гогики, а также воззрения современной методики русского (родного) языка, дает собственную трактовку понятия «лингвистическая компетенция» и уде¬ляет широкое внимание формированию универсальных учебных действий у незрячих обучающихся, преподаванию русского языка в школах для слепых и слабовидящих детей.В разделе, отражающем состояние сформированности лингвистической компетенции у подростков, автором приводятся адаптированные к особен¬ностям слепых детей, как уже существующие, так и собственные методики.Характеризуя работу по формированию у слепых подростков лингвисти¬ческой компетенции на уроках русского языка, автор предлагает собственную систему восполнения чувственного опыта и развития слухового восприятия речи незрячих.Монография адресована практикующим учителям русского языка и лите¬ратуры, исследователям, осуществляющим научную работу в области тифло-логии и методики русского языка в тифлопедагогике, а также студентам дефектологических и филологических факультетов.



Карта сайта
nach oben