Книжный мир
Изучаем цвета
Умный мышонок
18 страниц. 2008 год.
Эксмо
С помощью этой интерактивной книги ваш малыш сможет познакомиться с разными цветами, научиться сравнивать их и различать оттенки. Книга сама поможет вашему малышу найти правильный ответ - достаточно прижать мышонка Бипа к рисункам! Если на мордочке мышонка Бипа зажегся зеленый огонек - значит, ответ правильный! Формат: 19 см х 25,5 см.
Другие материалы
oodji
Женские брюки oodji Ultra стандартной посадки изготовлены из полиэстера с добавлением вискозы и эластана. Брюки застегиваются на ширинку на застежке-молнии, пуговицу и застежку-крючок. Изделие оснащено двумя втачными карманами спереди и имитацией прорезных карманов сзади.
Театр танца "Гжель": С любовью к Украине
2013 год.Содержание: Первое отделение: 01. Россия вечная 02. Вот мчится тройка почтовая 03. Спят курганы темные 04. Зеленая трава 05. Журавли 06. Сирень 07. Яблочко 08. Белые крылья 09. Павловско-Посадские узоры Второе отделение: 01. Сказочная гжель 02. Я на горку шла 03. У нашей Кати 04. Цыганская рапсодия 05. Барыня 06. Нижегородская скань 07. Украинский танец "Витерец" 08. Чернобривцы 09. Одна калина 10. Шумел камыш 11. Виртуозы
Островок
«Три года тому назад получил я приглашение на открытие „русской колонии для детей беженцев“, устраиваемой С. В. Денисовой и ее младшей дочерью Н. Н. Денисовой в Мэри на Уазе, километрах в двадцати пяти от Парижа. В письме были точно указаны день и час скромного торжества и даже удобнейший поезд из Парижа…»
Прот. Т. И. Буткевич
О смысле и значении кровавых жертвоприношений
140x200 162 страниц. 2015 год.
Епархиальная Типография
Репринтное издание философско-богословского журнала "Вера и разум" 1913 года.
Формирование лингвистической компетенции у слепых подростков в процессе изучения русского языка: Монография
60x88/16 120 страниц. 2018 год.
Реноме
В монографии изложены теоретические основы проблемы формирования лингвистической компетенции у слепых подростков в процессе изучения русского языка. Автор, опираясь на концептуальные положения тифлопеда¬гогики, а также воззрения современной методики русского (родного) языка, дает собственную трактовку понятия «лингвистическая компетенция» и уде¬ляет широкое внимание формированию универсальных учебных действий у незрячих обучающихся, преподаванию русского языка в школах для слепых и слабовидящих детей.В разделе, отражающем состояние сформированности лингвистической компетенции у подростков, автором приводятся адаптированные к особен¬ностям слепых детей, как уже существующие, так и собственные методики.Характеризуя работу по формированию у слепых подростков лингвисти¬ческой компетенции на уроках русского языка, автор предлагает собственную систему восполнения чувственного опыта и развития слухового восприятия речи незрячих.Монография адресована практикующим учителям русского языка и лите¬ратуры, исследователям, осуществляющим научную работу в области тифло-логии и методики русского языка в тифлопедагогике, а также студентам дефектологических и филологических факультетов.