Книжный мир
Сказка о глупом мышонке
84x108/16 48 страниц. 2018 год.
АСТ
Одна из граней яркого таланта Самуила Яковлевича Маршака — произведения для самых маленьких детей. Стихи и сказки Маршак написал для детей почти сто лет назад, но до сих пор ими зачитываются всё новые и новые поколения детей. Стихи, сказки, песенки, азбуки, загадки для новой серии «Маршак — маленьким» нарисовали современные художники. Книжки новой серии — это любимые стихи и сказки с новыми, оригинальными современными иллюстрациями. «Сказка о глупом мышонке» впервые была опубликована в далёком 1923 г., и с тех пор эта сказка, так полюбившаяся малышам, переиздаётся из года в год. Малышей привлекает необыкновенная музыкальность и ритм стихотворной сказки. А судьба маленького глупого, капризного мышонка, который выбрал для себя в няньки... кошку! — не оставляет равнодушным ни одного читателя.
Другие материалы
ДК. Национальный проект
2006 год.Ф. П. Рерберг, Б .Г. Галенин, В. В. Бойко-Великий
Исторические тайны великих побед и необъяснимых поражений. Записки участника Русско-японской войны 1904-1905 гг.
70x100/16 1072 страниц. 2015 год.
Русский издательский центр имени святого Василия Великого
Книга посвящена расследованию случаев предательства высшим военным руководством Русской Императорской Армии интересов Империи и самого Императора во время Русско-японской (1904-1905) и Первой мировой (1914-1918) войн, что привело к крушению Российской Империи в феврале-марте 1917 года. Об этом рассказывается в записках генерал-майора Генерального Штаба Ф.П.Рерберга "Исторические тайны великих побед и необъяснимых поражений", который впервые показал роль генерала А.Н.Куропаткина в неудачном для России исходе Русско-японской войны. Подробные комментарии Б.Г.Галенина к запискам Ф.П.Рерберга представляют собой оригинальные военно-исторические расследования по заявленной теме. В книге впервые освещена история рода Рербергов. Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся проблемами русской истории.
Звук «Сь»
[b]Занятия способствуют развитию мелкой моторики, фонематического слуха, артикуляционной моторики, помогают ребенку быстрее усвоить речевые звуки. Занятия проводятся в игровой форме. В нем излагается краткий материал, который может быть использован для автоматизации звуков.[/b]При этом звуке зубы обнажены в «улыбке», более сближены, чем при «С» и язык при этом уже упирается не в верхнюю часть передних нижних зубов, а чуть ниже, почти в нижнюю десну (в шейки зубов). Язык напряжен. Струя воздуха направлена на передние зубы. Изображаем кистями рук «птенчиков в гнезде». Обхватить все пальчики правой руки левой ладонью и ими шевелить словно птенчики в гнезде. [i]Птенчики в гнезде сидят Маму весело кричат: «Ти-Ти-Тиссс»[/i] Когда ребенок подражает «птенчикам», следить нужно за тем, чтобы ребенок четко обнажал все зубки (и верхние, и нижние). Кончик языка упирается в шейки нижних зубов, струя воздуха четко идет посередине на передние зубы. Подуйте ему на тыльную сторону ладони. Пус ...
Ступеньки перед школой : Заключение
М. М. Безруких С. П. Ефимоова М.Г. Князева
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Американский психолог Джером Брунер считает, что «любой предмет можно преподавать эффективно... любому ребенку на любой стадии развития», если понять, в чем заключаются характерные особенности видения мира ребенком.
Тогда проблема обучения будет напоминать проблему перевода на «детский» язык. Несмотря на некоторый экстремизм, мысль Дж. Брунера имеет глубокий смысл. Чтобы обучать и воспитывать ребенка, а воспитание дошкольника — это обучение его в «домашней школе жизни», мало представлять себе, чему вы хотите научить его. Необходимо вникнуть в душевный мир ребенка, понять его способ мышления, его взгляд на вещи. Этот процесс сложен и индивидуален.
Здесь трудно дать какие-либо рекомендации. Однако, чтобы уход за ребенком и его воспитание не напоминали бесцельную суету, чтобы уберечь вас от некоторых, к сожалению, очень распрост ...