Книжный мир
Большая книга химических элементов. Путеводитель по периодической таблице
Детская научная лаборатория
60x84/8 160 страниц. 2018 год.
АСТ,Аванта+
Эта книга представляет собой описание увлекательного путешествия по столбцам и строкам самой известной в мире таблицы - Периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева. Большие группы, объединяющие значительное количество элементов, представлены здесь как "города" со сложными связями между их "жителями", а "обитатели" ячеек таблицы поражают своими уникальными свойствами. История открытия химических элементов, сведения о том, как их исследуют в научных лабораториях, добывают и используют в промышленности и в быту, несомненно, заинтересуют всех любителей химии.
Другие материалы
Развитие речи у детей 2-3 лет
Развитие речи у детей 2-3 лет
Софьина Людмила Николаевна
В этой статье мы рассмотрим особенности развития речи у детей в возрасте от 2 до 3 лет, на что необходимо обратить внимание родителям, какие занятия с ребенком будут наиболее плодотворны.
Речь не является врождённой способностью человека, она формируется постепенно, вместе с развитием ребёнка.
Развитие речи ребёнка начинается с трёх месяцев, с периода гуления. Это период активной подготовки речевого аппарата к произношению звуков. Одновременно происходит процесс развития понимания речи. Прежде всего ребёнок начинает различать интонацию речи, затем слова, обозначающие предметы и действия.
К девяти-десяти месяцам ребёнок произносит отдельные слова, состоящие из одинаковых парных слогов (мама, папа). Обычно к году словарь возрастает до 10-12 слов (баба, кис, му, бэ и др.). Научившись говорить несколько первых слов, ребенок может оставаться на этом уровне еще довольно долгое время и р ...
Организация работы логопункта
Врач работает с болезнью, священник с грехами, педагог с идеалами, психолог с иллюзиями...Знаете ли вы профессию, в которой сочетались бы милосердие медицины, мудрость педагогики и прозорливость психологии?
Думаю, что эти качества являются неотъемлемыми составляющими личности настоящего дефектолога.
Работаю с детьми 37 лет, из них 23 года работаю учителем–логопедом. Всё это время не перестаю радоваться и удивляться тому, что в своё время выбрала себе особо актуальную и такую гуманную профессию.
Может быть потому, что учили сильные профессионалы, в моей душе загорелся огонёк интереса и огромного желания помогать детям, которые в самом начале своей жизни столкнулись с большими проблемами.
Хорошо, если помощь ребёнок получил в детском саду, ещё не осознав своего дефекта, хуже, когда уже будучи школьником, он оказался один на один с проблемами в общении, в усвоении программного материала. А проблемы, как снежный ком, накручиваются и накручиваются, ребёно ...