Книжный мир

Играй, рисуй, фантазируй (набор из 18 карточек)Е. Бурак

Играй, рисуй, фантазируй (набор из 18 карточек)


Вы и ваш ребенок
84x108/32 36 страниц.
Питер
Набор состоит из 18 карточек с заданиями для малышей в возрасте от 2 до 3 лет. Карточки двусторонние и содержат задания для детей на развитие мелкой моторики, внимания, воображения, логики. Короткие пояснения, как проводить игры и занятия с ребенком, позволят быстро разобраться в особенностях предлагаемых приемов и игр. Играйте и развивайте вашего ребенка с удовольствием!

Другие материалы


Великая Россия (подарочное издание)

Великая Россия (подарочное издание)


Мир в картинках
84x108/16 304 страниц. 2015 год.
Олма Медиа Групп
Богато иллюстрированное подарочное издание в кожаном переплете. Декорировано золотым и блинтовым тиснением, дополнено трехсторонним золотым обрезом. Книга "Великая Россия" - это цельное и внутренне единое изложение истории нашей страны от Новгородской, Киевской, Владимирской и Московской Руси до Российской империи. Изложение идет через важнейшие события в истории России и судьбы исторических деятелей, олицетворяющих своими трудами, подвигами и именами народ и тысячелетнее государство. Все, кто прочтут эту книгу, яснее и образнее представят себе наше великое прошлое, чтобы с большей надеждой смотреть в будущее. Книга проиллюстрирована огромным количеством произведений классической живописи.

Мотивация деятельности школьников

Мотивация это то, что побуждает человека к определенным действиям. Основной составляющей учебной деятельности является мотивационный компонент и операционный компонент.

ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ:

- наличие любознательности и одновременно отсутствие мотива;
- преобладание игровых мотивов;
- мотивация избегания наказания;
- отрицательное отношение к обучению из-за сложной программы;
- ограниченное число предметов, которые нравятся.

Направления по формированию учебной деятельности
Установленное взаимодействие между семьей и школой.
Формирование взаимоотношений между одноклассниками.
Изменение стиля взаимоотношений между учителем и учеником.
Основная роль формирования мотивации принадлежит учителю.
Речь должна быть точной, немногословной, короткой.
Высказывания учителя «молодец».
Стимуляция (кто у нас сегодня лучший ученик).
Косвенные замечания.
Предупреждения.
Стимуляция деятельности (этот воп ...

Живая шляпа и «Затейники»

Конспект занятия Веселые рассказы Н.Носова: «Живая шляпа и «Затейники»

Лопаткина Татьяна Николаевна Область: речевое развитие Цель: Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н.Носова. Задачи: 1. Продолжить знакомить детей с творчеством детского писателя Н. Носова. 2. Формировать умение давать краткие и развернутые ответы на вопросы по тексту. 3. Развивать чувство юмора, творческое воображение. 4. Продолжать учить выражать эмоциональный настрой героев через мимические упражнения.
Предварительная работа: Размещение в «литературной гостиной» иллюстраций произведений Н.Носова, его портрет и книги. Материалы, инструменты, оборудование: • Презентация «Волшебник и друг детей Николай Николаевич Носов» • книги Н.Носова • портрет Н.Носова • иллюстрации к произведениям Н.Носова • цветные карандаши • черно-белые раскраски к рассказам «Живая шляпа» и «Затейники». Методические приемы: Наглядные: рассматривание иллюстраций, показ. Словесные: образец ...



Карта сайта
nach oben