Книжный мир

А. С. Пушкин. ИзбранноеА. С. Пушкин

А. С. Пушкин. Избранное


Школьная библиотека
60x90/16 368 страниц. 1983 год.
Просвещение
Книга предназначена для учащихся старших классов, прежде всего для восьмиклассников, которые изучают жизнь и творчество А.С.Пушкина по программе. В книгу включены стихотворения, поэмы "Кавказский пленник", "Цыганы", "Полтава", "Медный всадник" и роман в стихах "Евгении Онегин". Послесловие к книге посвящено идейно-нравственной направленности поэзии Пушкина, ее эстетическому своеобразию. В самом конце книги помещены комментарии, в которых указаны годы создания и первой публикации каждого произведения и даны пояснения к именам, названиям, трудным словам, встречающимся в пушкинском тексте.

Другие материалы


Развитие речи дошкольников средней группы: аспекты ...

Развитие речи дошкольников средней группы: аспекты требований ФГОС


Исакова Маргарита Александровна

Установка на развитие — современная стратегия обучения родному языку детей дошкольного возраста.
Рассмотрим основные аспекты формирования речевых способностей у дошкольников в рамках реализации ФГОС.
Требования Стандарта к результатам освоения программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования.
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО): «Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синте ...

Использование артикуляционной гимнастики при ...

Использование артикуляционной гимнастики при формировании лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста.

Нарушение речи у детей многообразны по своим проявлениям. Одни недостатки касаются только произношения, другие затрагивают процессы фонемообразования и выражаются не только в дефектах произношения, но и в затруднениях звукового анализа. Существуют нарушения, охватывающие как фонетико-фонематическую, так и лексико-грамматическую системы, что выражается в общем недоразвитии речи.
Дети с общим недоразвитием речи, являются основным контингентом логопедических групп дошкольных образовательных учреждений, составляют сложную, разнородную группу по тяжести проявления дефекта и по природе его возникновения.

Нарушения лексико-грамматического строя речи является ведущим дефектом в структуре ОНР, так как у детей позднее формирование речи, скудный запас слов, аграмматизм, дефекты произношения и фонемообразования, неправильное употребление в речи глаголов, ...

Положение о клубе для родителей

МДОУ д\с № 1 «Вишенка»

ПОЛОЖЕНИЕ О КЛУБЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ЗВУКОЗНАЙКА»

1. Общие положения
1.1 Клуб «Звукознайка» (в дальнейшем по тексту «клуб») создается с одной стороны из логопеда, старшего воспитателя и, по необходимости и жела-нию, других педагогов детского сада, и, с другой стороны – родителей детей, посещающих ДОУ.
1.2 Деятельность клуба осуществляется в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, действующим законодательством Российской Федера-ции в области образования, Типовым положением о дошкольном образо-вательном учреждении, Уставом и настоящим положением.


2. Основные задачи клуба:
2.1 Привлечение родителей к активному участию в работе по коррекции ре-чи детей.
2.2 Пропаганда среди родителей педагогических знаний по разделу «Разви-тие речи»
2.3 Организация работы с родителями (законными представителями) детей, посещающих ДОУ, по разъяснению их пр ...



Карта сайта
nach oben