Книжный мир

Огненный бог МаррановАлександр Волков

Огненный бог Марранов


Волшебник Изумрудного города
205x265 224 страниц. 2008 год.
Эксмо
Четвертая книга из цикла сказок о Волшебной стране и ее обитателях. Волшебная страна полна приключений! Изумрудный город манит и привлекает не только добрых и трудолюбивых подземных жителей, но и коварного Урфина Джюса, который мечтает стать его властелином. Что он задумал на этот раз? Неужели он получил волшебную силу? Поможет ли Элли серебряный обруч? Кто спасет Изумрудный город? Читайте и узнаете! Рекомендуем!

Другие материалы


Красная Машина
Спортивная мужская кофта Красная Машина Национальная сборная по хоккею, изготовленная из хлопка с добавлением полиэстера, мягкая и приятная на ощупь. Модель с воротником-стойкой и длинными рукавами застегивается на застежку-молнию. Воротник, манжеты рукавов и низ изделия дополнены трикотажными резинками. Спереди расположены два прорезных кармана на застежках-молниях. Модель оформлена вышитой символикой российского хоккея.

Карты Проппа, как средство развития связной речи ...

Карты Проппа, как средство развития связной речи детей дошкольного возраста при моделировании собственных сказок


Ковалева Инна Васильевна

«Учите ребенка каким-нибудь неизвестным
ему словам – он будет долго и напрасно мучиться,
но свяжите двадцать таких слов с картинками,
он их усвоит на лету» (К.Д. Ушинский)

Проблемы развития связной речи являются центральной задачей речевого воспитания детей. Связная речь – высшая форма речемыслительной деятельности. Она определяет уровень речевого и умственного развития ребенка. Имеющиеся речевые нарушения затрудняют общение ребенка с окружающими» [2,156].

На сегодняшний день существует множество методик, с помощью которых можно регулировать процесс развития речи у детей, одной из них является наглядное моделирование. Научные исследования и практика подтверждают, что именно наглядные модели являются той формой выделения и обозначения отношений, которая доступна детям дошкольного возраст ...

Звук Л

Занятие включает в себя задания на развитие мелкой моторики, фонематического слуха, артикуляционной моторики. Небольшой материал для автоматизации звука.
При этом звуке зубы обнажены и между ними небольшое пространство, примерно, 2 мм. Кончик широкого языка упирается в верхние зубы и при этом не напряжён. Края языка не прижимаются к коренным зубам: между ним и последними образуется щель, через которую проходит выдыхаемый воздух. Корневая часть языка и мягкое нёбо подняты. Голосовые складки сомкнуты и вибрируют. Так образуется этот звук. [b]А теперь игра[/b]. Изображаем кистями рук "колокольчик". Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены. Средний палец правой руки опущен вниз и ребёнок им свободно двигает в ту и другую сторону ("часики"). [i]"Толстый" колокольчик песенку запел и басисто очень громко зазвенел - ла - ла - ла...[/i] Чтобы ребёнок правильно подражал для этого нужно: обнажить все зубы в "улыбке" и покусать широкий язык (мы ялыбаемся и язычок ...



Карта сайта
nach oben