Книжный мир

Семь жизнейЛев Разгон

Семь жизней


135x210 208 страниц. 1992 год.
Детская литература
Перед вами книга рассказов о П.П.Семенове-Тян-Шанском, Н.М.Пржевальском, Г.Н.Потанине, А.И.Воейкове, В.В.Докучаеве, И.М.Губкине, А.Е.Ферсмане. Для среднего и старшего школьного возраста.

Другие материалы


Учимся сравниватьО. М. Наумова

Учимся сравнивать


Смекалочка
60x90/8 48 страниц. 2017 год.
Доброе слово
Умение сравнивать, делать оценочные выводы - одна из важных мыслительных операций. У многих детей возникают трудности при выполнении заданий на сравнение. Поэтому важно с раннего детства развивать соответствующие навыки у ребёнка.Сравнить - значит найти сходства и различия в предлагаемых объектах. Сравнивать можно любые предметы без всяких ограничений. Мы предлагаем проработатаь способность оперировать такими понятиями, как цвет, форма, размер, количество. Эти навыки пригодятся ребёнку с первых дней обучения в школе.Кроме того, выполнение предложенных упражнений помогает развить память, внимание, логическое мышление.Сравнивая предметы по весу, будущий первоклассник также потренирует логическое мышление, математические способности и навыки счёта.Все задания представлены в доступной и занимательной форме. Желаем успехов!

Конспект НОД по развитию речи «У страха глаза велики»

Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе.
Пересказ русской народной сказки «У страха глаза велики»


Лайкам Ольга Васильевна

Цель: развитие связной монологической речи.
Задачи:
Обучающие: Формировать умение содержательно и выразительно пересказывать литературный текст. Привлечь внимание детей к выразительным средствам; развивать умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения.
Развивающее: развивать зрительное и слуховое внимание, память, мышление.
Воспитательные: воспитание читателя, способного испытать сострадание и сочувствие героям книги. Развитие у детей чувства юмора. воспитывать положительные качества личности – уверенность в себе, смелость.

Оборудование: карточки для ребуса, книга со сказкой, картинки для пересказа, наперсток, картинка колоды, картинки – эмоции.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок с объяснением образных слов. Рассматривание иллюстраций ...

Постановка звука [ш] от звука [т]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен длительно произнести звук [т], приставив широкий кончик языка к верхним резцам, вторым звуком будет слышаться свистящий звук. Пусть этим вторым звуком "целиться" себе в ладонь. -Затем широко улыбнувшись, ребёнок должен длительно произнести звук [т], прикасаясь широким языком к внешней поверхности альвеол. Следите за тем, чтобы ребёнок не отрывал языка от альвеол. Вторым звуком будет слышаться шипящий звук, этим звуком также нужно"целиться" в ладонь. -Укажите ребёнку на этот, не очень отчётливый шипящий звук, который слышится после звука [т], скажите ему, что так шипит змея. -При длительном произнесении звука [т] рот ребёнка окажется немного приоткрытым. В то время пока ребёнок будет тянуть шипящий звук, скажите ему, чтобы он прикрыл рот (расположил верхние резцы над нижними. ). Послышится почти полноценный звук [ш]."Змеиное шипение" должно "ложиться" на ладонь горячей ши ...



Карта сайта
nach oben