Книжный мир

Пишем и учим буквы

Пишем и учим буквы


Disney Академия. Умные прописи
210x280 32 страниц. 2018 год.
Эксмо
Эти прописи выгодно отличает красочное оформление, способное привлечь и стимулировать к занятиям любого ребёнка, а на помощь ему при выполнении заданий придут любимые Принцессы Disney. Кроме того, уникальность данной серии заключается в следующем: входящие в неё книги охватывают возраст от 3-х до 6-ти лет, составляя в комплексе полный курс подготовки дошкольника к письму и объединяя обучающую (знакомство с линиями, фигурами, буквами, цифрами и счётом) и развивающую (совершенствование мелкой моторики и тренировка пальчиков) функции. А еще малыш получит в подарок наклейки с персонажами Disney!

Другие материалы


Учимся правильно и четко говорить. Дидактические наглядные материалы

Учимся правильно и четко говорить. Дидактические наглядные материалы


Занимаемся с логопедом
60x84/8 134 страниц. 2015 год.
Вентана-Граф
Пособие предназначено для обучения грамоте и коррекции речи детей в дошкольных образовательных учреждениях. Может быть использовано не только специалистами-логопедами, но и родителями, а также учителями на уроках русского языка в национальной школе.

Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...

Пути повышения эффективности преодоления дефектов звукопроизношения у детей

Пути повышения эффективности преодоления дефектов звукопроизношения у детей. Нарушения звукопроизношения у детей являются достаточно изученным разделом в логопедии, и методика их преодоления в основном разработана, но, несмотря на это, есть основания ставить вопрос о необходимости дальнейшего изыскания приемов и методов, активизирующих умственную и практическую деятельность детей, способствующих повышению эффективности преодоления нарушений звукопроизношения.
Предлагаемая последовательность работы по коррекции звукопроизношения апробирована в работе с детьми младшего школьного возраста на базе школы№12, с детьми среднего и старшего дошкольного возраста на базе логопедической группы детского сада №1 "Ромашка", на базе детского соматического отделения центральной городской больницы. Получены положительные результаты ее применения. В основу этой работы положены следующие принципы.
  1. Принцип развивающего обучения с созданием образов представлений изучаемого матери ...



Карта сайта
nach oben