Книжный мир

Сёра

Сёра


225x290 42 страниц. 2007 год.
Журнал "Художественная Галерея" - периодическое издание, посвященное творчеству великих живописцев. Каждый выпуск посвящен одному из мастеров живописи, содержит множество репродукций, очерк о жизни и творчестве художника, детальный разбор одного из шедевров. Жорж Сёра вошел в историю французского и мирового искусства как основатель живописного метода - пуантилизм, легшего в основу нового направления, получившего название "неоимпрессионизм". Он выработал свой в высшей степени оригинальный художественный язык, опираясь на открытия импрессионистов, а также научные теории цвета Эжена Шевреля. Суть метода Сёра заключалась в письме квадратными точечными мазками, которые покрывали всю поверхность холста, уподобляя его мозаичному панно. Смотреть такую картину можно было только с определенного расстояния, когда точки сливались в единое изображение.

Другие материалы


Прихватки-варежки 17*29см, 100% хлопок, 2шт в упаковке. 07233-113_5

Прихватки-варежки 17*29см, 100% хлопок, 2шт в упаковке. 07233-113_5

Schaefer

Постановка звука Ть

Постановка звука Ть от мягкого звука, возникающего в результате пощелкивания кончиком языка за зубами. Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен «присосать» расплющенный кончик языка к внутренней поверхности верхних резцов (передняя часть спинки языка «присасывается» к пространству перед альвеолами). Рот должен быть приоткрыт так, чтобы язык мог немного просовываться между зубами, а губы должны быть сильно вытянуты в улыбку. 2. Вслед за вами, щелкнув языком, ребенок должен воспроизвести смягченный «цокающий» звук (такой звук издают по поводу вкусной пищи). 3. Потренировав с ребенком такое «цоканье», предложите ему произнести этот же самый звук не «всасывая» его в себя, а выдувая («выплевывая») его наружу— у ребенка выйдет звук, напоминающий [т']. Эти звуки должны произноситься попеременно. 4. В дальнейшем нужно произносить «цокающий» звук только «наружу». 5. Затем этот звук нужно произ ...

Прихватки-варежки 17*29см, 100% хлопок, 2шт в упаковке. 07233-113_5

Прихватки-варежки 17*29см, 100% хлопок, 2шт в упаковке. 07233-113_5

Schaefer

Я учусь учиться! Формирование учебной деятельности у школьников с дизорфографией. Учебное пособие

Я учусь учиться! Формирование учебной деятельности у школьников с дизорфографией. Учебное пособие


Школьный логопед
220x290 176 страниц. 2018 год.
Редкая птица
Вниманию специалистов и родителей предлагается рабочая тетрадь "Я учусь учиться!", которая является частью учебно-методического комплекта, в состав которого входит также пособие "Программа "Коррекция регуляторной дизорфографии у школьников"". Комплект пособий предназначен для учителей-логопедов, осуществляющих логопедическое сопровождение учащихся с трудностями освоения образовательной программы по русскому языку, учащихся с особыми образовательными потребностями, детей с ОВЗ на логопунктах общеобразовательных организаций. Комплект также может быть рекомендован учителям-логопедам коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов, учителям начальных классов, а также родителям для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях. Выполнение предложенных заданий и упражнений в системе логопедической работы позволяет преодолеть причины и устранить проявления дизорфографии у школьников с различными вариантами структуры дизорфографического дефекта.Разноуровневый по степени сложности материал делает возможным использование данного пособия на групповых и индивидуальных занятиях с учетом индивидуальных и возрастных особенностей школьников.



Карта сайта
nach oben