Книжный мир

Лето с муми-троллями

Лето с муми-троллями


Активити с муми-троллями
210x280 16 страниц. 2018 год.
Книги Вилли Винки
Редакция «Вилли Винки» представляет! Неугомонные муми-тролли всегда заняты. Муми-мама рисует картины и теряет кисточку, Муми-тролль собирает ракушки и не может найти обратную дорогу, а Малышка Мю так и норовит уснуть в корзинке с вязаньем, запутавшись в пряже... Помочь им очень просто – надо пройти все лабиринты, раскрасить мир вокруг и наклеить любимых героев. Фантазировать можно бесконечно, ведь обитатели муми-дола очень хотят, чтобы вокруг них было как можно больше разных вещей, ярких и необычных. Творческие дети и родители с удовольствием поиграют с муми-троллями и наверняка обрадуются новой встрече с любимыми героями замечательной финской писательницы и художницы Туве Янссон в книге «Лето с муми-троллями». Рекомендуем!

Другие материалы


Синий ветерИван Демьянов

Синий ветер


70x100/32 160 страниц. 1984 год.
Детская литература. Ленинград
Иван Демьянов - в прошлом военный шофер. Первая книга его стихов "Дорога жизни" увидела свет вскоре после войны. Много работал для самых маленьких читателей. В сборник, адресованный подросткам, включены стихи на военную тему, о труде, природе.

Звук К

Постановка звука к Звук к следует ставить механическим способом при помощи пальца или шпателя, исходя из звука т. При этом звук т должен быть у ребенка «чистым», т. е. произноситься без призвуков. Ребенку предлагают произносить слог та. В момент произнесения педагог нажимает пальцем на переднюю часть спинки языка, благодаря чему получается слог тя. Затем педагог продвигает палец несколько глубже, в результате чего получается слог кя. Наконец, третий этап — еще более глубокий нажим на язык — дает твердый звук — ка. Довольно часто бывают такие случаи: как только педагог приближает свой палец ко рту ребенка, тот сразу же отодвигает язык в глубь рта — прячет язык от педагога. В таких случаях педагог должен приучить ребенка к пальцу. Для этого он просит ребенка произносить слог та, а сам только кладет свой палец на кончик его языка, не нажимая на него. Так следует упражнять ребенка до тех пор, пока он не научится в этом положении не отодвигать кончик языка назад. Тогда педагог начинает в ...

Пишем и читаем. Тетрадь №4. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста

Пишем и читаем. Тетрадь №4. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста


Опыт работы практического логопеда
84x108/16 48 страниц.
ГНОМ
Пособие является приложением к комплекту тетрадей "Пишем и читаем" и содержит 168 разрезных карточек с деформированными словами. Упражнения с карточками формируют навыки стимульного звуко-буквенного анализа и синтеза, способствуют развитию зрительного внимания, расширяют словарный запас. Предназначено для занятий логопедов, воспитателей, гувернеров и родителей с детьми старшего дошкольного возраста.

Дифференциация звуков Р-Л

Карточки для дифференциации звуков Р-Л в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Дифференциация звуков «Р» - «Л» 1) Повторить слоги: А) ра-ла яр-ял Б) ле-ре ло-ро ря-ля ыл-ыр ор-ол лё-рё ре-ле ил-ир ёр-ёл ур-ул лы-ры ро-ло ал-ар ол-ор ли-ри ла-ра ял-яр ры-лы ар-ал ля-ря ру-лу юл-юр 2) Повторить пары слов: А) рад-лад Кира-Мила Б) краса-глаза рот-флот рак-лак Юра-Юля игра-игла рожь-ложь рама-лама Мара-мала враг-флаг рос-колос рамка-лавка Ира-била грач-плач роза-лоза 3) Повторить пары слов: А) трон- ...



Карта сайта
nach oben