Книжный мир
Самое смешное. Денискины рассказы
Читаем сами без мамы
160x210 64 страниц. 2018 год.
АСТ
"Денискины рассказы" В.Драгунского входят в школьную программу и их с удовольствием читают вот уже больше полувека мальчики и девочки. Это весёлые и грустные, мудрые и трогательные рассказы о том, что так близко детям: о детстве и о взрослении. Юным читателям будет легко погрузиться в мир Дениски Кораблёва, ведь в этой книге крупный шрифт и слова с ударениями.Для младшего школьного возраста. Рекомендуем!
Другие материалы
Звук Х по подражанию
Постановка звука Х по подражанию Способ заключается в имитации смеха. Смеяться надо после выдоха (плечи опущены), негромко, низким голосом. Для контроля – ладонь, ощущающая «смешки» - толчки горячего воздуха. В дальнейшем предлагается ребенку смеяться, произнося ХО-ХО-ХО, ХЭ-ХЭ-ХЭ, ХЫ-ХЫ-ХЫ и мягкие ХИ, ХЕ, ХЁ. ...Пеленки для домашних животных "NekiZoo", размер S(45х60см), 25 шт.
ManekiПеленки для домашних животных быстро пропускают влагу внутрь, поверхность остается сухой. Верхний слой из нежного и прочного материала, устойчивого к повреждениям. Клейкие полоски на обратной стороне пеленки надежно фиксируют пеленки на поверхности. Цвет: синий, оранжевый
Дифференциация звуков Р-Рь
Карточки для дифференциации звуков Р-Рь в слогах, словах, предложениях, тексте.№ 1 Дифференциация звуков «Р» - «Рь» 1) Повторить слоги ра-ря ро-ре ры-ри ря-ра рё-ро ри-ры ра-ря-ре ро-рё-ри ру-рю-ре ре-ря-ра ре-ря-ри ро-ре-ри 2) Повторить цепочки слов: рад-ряд парад-наряд рады-ряды гора-горячий Жора-Боря играть-нырять 3) Повторить цепочки слов: роза-береза морозы-березы рожки-сережки народ-вперед воронка-веревка порог-ларек 4) Повторить цепочки слов: руки-брюки берусь-борусь рубка-рюмка рукав-рюкзак беру-варю круг-крюк 5) Повторить цепочки слов: пары-парить рычать-кричать рыбки-гри ...
Развитие словесно-логического мышления и связной речи младших школьников: задания и упражнения
В помощь логопеду
60x84/16 99 страниц. 2014 год.
Учитель
Своевременное проведение занятий по речевому развитию ребенка позволит ему постоянно усваивать новые понятия, расширять запас знаний и представлений об окружающем мире. Предлагаемые задания и упражнения, составленные для получения учащимися дополнительных образовательных коррекционных услуг, предусмотренных ФГОС начального общего образования, направлены на обеспечение комплексной помощи младшим школьникам в освоении образовательной программы, приобретение личного практического опыта в применении новых слов и речевых оборотов, способствующих развитию мышления. Дидактический материал, развивающий логически связную и бо-гатую синонимами речь учащихся, незаменим при обучении умению свободно и правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме. Пособие рекомендовано логопедам, учителям начальных классов, родителям для развивающей и коррекционной работы с детьми.