Книжный мир

Золотой ключик, или приключения БуратиноА. Н. Толстой

Золотой ключик, или приключения Буратино


Чтение - лучшее учение
140x210 176 страниц. 2018 год.
Machaon
Вошедшая в золотой фонд детской литературы, книга А.Н.Толстого знакомит читателя с увлекательными приключениями деревянного человечка с длинным носом. Рекомендуем!

Другие материалы


Карниз двухрядный Уют "Ост", металлический, цвет: шоколад, диаметр 16 мм, длина 1,6 м

Карниз двухрядный Уют "Ост", металлический, цвет: шоколад, диаметр 16 мм, длина 1,6 м

Уют
Двухрядный круглый карниз Уют "Ост" выполнен из цинко- алюминиевого сплава с гальваническим покрытием. Подходит для использования двух видов занавесей. Поверхность гладкая. Способ крепления настенное. В комплект входят 2 штанги, 2 кронштейна с крепежом и 32 кольца с крючками. Наконечники приобретаются дополнительно. Такой карниз будет органично смотреться в любом интерьере. Диаметр карниза: 16 мм.

Использование мнемотаблиц при заучивание скороговорок ...

Использование мнемотаблиц при заучивание скороговорок в коррекционной деятельности.

Скороговорка – это уникальное явление языковой культуры любого народа. Маленькие, коротенькие рифмованные фразы – великолепные упражнения для отработки правильной, четкой и грамотной речи. Они развивают речевой слух и дикцию, обогащают словарный запас.

Неправильное произношение приносит ребёнку немало трудностей даже в раннем возрасте, а в школе эти трудности доставляют ему ещё больше неприятностей. Помимо комплексов общения, стеснения отвечать у доски, недостатки устной речи, что ведет к снижению успеваемости.
В своей работе когда у ребёнка уже автоматизированы все звуки родного языка в самостоятельной речи, использую заучивание скороговорок по мнемотаблицам.
Как работать со скороговорками
1. Прочитайте скороговорку ребёнку несколько раз.
2. Предложите ребёнку взять в руки мячик и, ритмично подбрасывая и ловя его двумя руками, проговаривать скороговорку.
3. ...

Система коррекционной работы по формированию спонтанной ...

Система коррекционной работы по формированию спонтанной речи у детей с ОНР


Захарова Елена Юрьевна

Основы коррекционного обучения детей с ОНР разработаны в психолого-педагогических исследованиях ряда авторов (Р. Е. Ленина, Б. М. Гриншпун, Л. Ф. Спирова, Н. А. Никашина, Г. В. Чиркина, Н. С. Жукова, Т. В. Филичева, А. В. Ястребова и др.).

Формирование речи основывается на следующих общеметодических положениях:
- распознавание ранних признаков ОНР и его влияние на общее психическое развитие;
- своевременное предупреждение потенциально возможных отклонений на основе анализа структуры речевой недостаточности, анализа соотношения дефектных и сохранных звеньев речевой деятельности;
- учет социально обусловленных последствий дефицита речевого общения;
- учет закономерностей развития детской речи в норме;
- взаимосвязанное формирование фонетико-фонематических и лексико-грамматических компонентов языка;
- дифференцированный п ...



Карта сайта
nach oben