Книжный мир
Rational Rose 2000 и UML. Визуальное моделирование
148x210 176 страниц. 2001 год.
Другие материалы
Постановка звука[C]
Я поставила звук [C] от упражнения "Киска сердится",только губы в улыбку,спинку языка вниз и свистим... ...Постановка звука [Х] от правильного [К]
Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...
Тарловский Марк Наумович; Яхнин Леонид Львович
Чудесные сказки для маленьких принцесс
Я читаю сам!
205x265 80 страниц. 2018 год.
АСТ
Самые интересные сказки для маленьких принцесс - в этой красивой книжке! "Дюймовочка", "Красавица и Чудовище", "Снежная королева" и другие замечательные сказки прекрасно подходят для первого чтения! А ещё в книге большие буквы, слова с ударениями и великолепные иллюстрации знаменитого итальянского художника-иллюстратора Тони Вульфа! Для дошкольного возраста.
Изучение нарушений письма у младших школьников с ...
Изучение нарушений письма у младших школьников с дизатрическими проявлениями
Якушева Вероника Владимировна
канд. пед. наук, доцент СмолГУ,
Ларионова Екатерина Павловна
студент СмолГУ,
г. Смоленск, РФ
Аннотация
В данной статье рассматривается характеристика дисграфических проявлений у младших
школьников с симптомокомплексом дизартрии на основе анализа образцов их письменных работ.
Выявлены ведущие формы дисграфии и приведены специфические ошибки, проявившиеся у данной
категории детей на письме. А также представлен перечень особенностей графомоторных навыков
исследуемых школьников.
Ключевые слова
Нарушения письма, младшие школьники, дисграфия при дизартрии, анализ письменных работ.
Все чаще в настоящее время учителя бьют тревогу по поводу школьной неуспеваемости учащихся.
Зачастую многие ошибки преподаватели списывают на личностные качества детей, в том числе
невнимательность и нежел ...