Книжный мир

Древнерусское искусство XIV-XV вв.

Древнерусское искусство XIV-XV вв.


84x108/16 320 страниц. 1984 год.
Наука
Очередной сборник "Древнерусское искусство" посвящен 600-летию Куликовской битвы, во многом определившей дальнейшие судьбы средневековой Руси. В настоящий том включены статьи и исследования, касающиеся достаточно большого временного периода. В них до некоторой степени отражены сложные процессы, характерные для трех основных этапов, входящих в общее понятие эпохи Куликовской битвы. Первый и относительно длинный - связан с "собиранием сил сопротивления". Как известно, этот процесс начинается еще во второй половине XIII в., усиливается в его последние десятилетия и длится едва ли не до момента свершения битвы. Он неотделим от событий в сфере духовной, ибо именно там черпалась энергия и решимость для противостояния монголо-татарскому игу. Второй период - это собственно свершение Куликовской битвы и сопровождающая ее кульминация в развитии русской культуры. Она подготавливается всем предшествующим ходом развития художественной культуры и в особенности изобразительного искусства, начиная с 40-х годов XIV в. и набирает силу в конце века, наивысшего подъема достигая в 70-е годы XIV - 30-е годы XV в. Третий период - не менее длителен. Это собственно весь XV в. и даже первые два десятилетия следующего века. Это период сложения единого централизованного государства. И истории культуры, в истории изобразительного искусства - это время восстановления традиций и творческих контактов, прерванных во время вынужденной изоляции.

Другие материалы


Социализация детей с нарушениями речи в комбинированной ...

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования развитие должно обеспечивается целостным процессом социализации-индивидуализации.

Наряду с другими направлениями развития ребенка, стандарт выдвигает ряд требований к социально-индивидуальному развитию детей. К числу этих требований относятся: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; развитие самостоятельности, целенаправленности собственных действий; становление социального и эмоционального интеллекта; уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, безопасного поведения в обществе.
В настоящее время возросло количество случаев, когда у ребёнка в процессе общения возникают трудности, связанные с различными нарушениями речи разной сложности, при этом, дети имеют нормальные потенциальные возможности. В своей теории культурно-исторического развития психики Л. С. Выготский обратил вн ...

Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 4. Сонорные звуки, звук [л'], [р], [р'], [j]. Дифференциация сонорных звуков и звука [j]

Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 4. Сонорные звуки, звук [л'], [р], [р'], [j]. Дифференциация сонорных звуков и звука [j]


60x90/8 54 страниц. 2014 год.
Детство-Пресс
Впервые за последние 30 лет в издательстве "ДЕТСТВО-ПРЕСС" выпущена "Картотека картинок для автоматизации и дифференциации звуков", являющаяся самым важным элементом оснащения каждого логопедического кабинета и центра речевого развития в каждой группе детского сада. В картотеку включены картинки для уточнения произношения гласных звуков и простых согласных звуков, приведены варианты работы с картинками, дано описание игр и упражнений. Картотека состоит из четырех выпусков: • "Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 1. Звуки раннего онтогенеза. Свистящие звуки. Дифференциация свистящих звуков (начало)". • "Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 2. Свистящие звуки. Дифференциация свистящих звуков (окончание)". • "Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 3. Шипящие звуки, аффрикаты. Дифференциация свистящих, шипящих звуков и аффрикат. Сонорные звуки. Звук [Л] (начало)". • "Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 4. Сонорные звуки (окончание) и звук [Ц]. Дифференциация сонорных звуков и звука [Ц]". Нумерация картинок сквозная по всем выпускам. Пособие адресовано учителям-логопедам и педагогам ДОУ.



Карта сайта
nach oben